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师范生实习总结

发布时间:2022-08-31

优质总结:师范生实习回顾范文。

通常来讲,有付出就会有感受。参加实习能够拓宽我们的视野,写写实习范文一定要明确内容主题,要有重点,有自己的想法。那么,我们应该如何着手写实习范文呢?下面是小编帮大家编辑的《优质总结:师范生实习回顾范文》,仅供参考,希望能为您提供参考!

终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间,我们实习队来到了清远市田家炳实验中学。

一、实习学校

我们实习队是统编实习队,队员都由化学与环境学院20xx级化学专业学生组成,分别为七男四女。其中七人有考研意向,因而实习队管理方面存在着一定难度。实习队原本确定的实习学校是广州市花都区新华中学,后来经过了解得知该校已经接收了另外一支实习队,我们急忙请示指导老师钱扬义教授。钱教授最后联系了清远市田家炳实验中学作为实习学校。该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友,荣获广东省优秀教育工作者、广东省“百千万工程”名校长培养对象等多个荣誉称号。出于对华南师大培养的感谢和与钱教授的交情,陈校长欣然答应了钱教授的请求。

实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象,而待真正与他们交流了,大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。

二、见习周

以往师范技能培训尤其是微格训练的时候,我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题,一直没有深入了解。在陈校长的介绍下,队员们都觉得“六环节”教学模式有其特别之处;加之科任指导老师一般要求队员们采用这一教学模式,大家也就按照大致的套路去设计自己的教学过程。

队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课,听完两节课后,邓老师安排了评课会。各位队员先后发言,主题都是课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等问题。邓老师最后指出,评课应该注重几点内容:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后才是师生交流情况。这次评课让我们觉得,以往学习到的学科教育知识太过肤浅,根本不能应对学校教学的'现实要求。在第二天,陈校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由邓老师来上,内容精炼、节奏精密,让队员耳目一新;陈校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学建议。自那天起,各队员纷纷根据课程表去听课,做好详细记录,以便在最短时间内提高自身水平。

三、备课与上课

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。就学年成绩而言,队员们都具有很好的学科知识基础,但是用通俗的方式来描述最简单的化学知识,却颇让大家觉得头痛。

广东作为新课程改革的试点,已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得45分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验,在华南师大的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师的提示,大家都像是如获至宝,尽量根据科任指导老师的安排来备课。科任指导老师对我们的课件进行反复修改,队员间也相互提出问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导老师言辞比较犀利,被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是,大家明白,尽管该老师直言不韪,这都是为了自己和任教班级的学生着想。

没有理论的实践是盲目的实践,没有实践的理论是空洞的理论。以往《化学教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼,我们对于教学过程的认识也不再停留在空想,而是找到一种带有自我色彩的感觉。这些感觉来自教学经验丰富的教师的口述,自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验。尽管是一些经验性的总结,但是都引领我们形成特有的风格:有的队员用语相当简洁,有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频……在两个月的实习期间,我们共承担了两节公开课,分别是张青山队员的《离子反应的发生条件》和李茂队员的《金属与非金属的反应》。毫无疑问,我们的教学是粗拙的。但是,只要假以时日,各位队员都能成为教学上的能手,并且尽情地展示自己的才华。

四、师生之间

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。以郑大豪队员为例,在他刚到班的前几天,就有两位学生希望他对他们竞选学生会干部的演讲稿提出建议,并且非常听从郑大豪队员的意见。而苏玉涓队员则坚持批改学生的周记,每篇周记都认真阅读和给予批语。在最后与老师的座谈会中,苏玉涓队员所在班的班主任才透露她为了协调班干部间的问题做了很多思想工作,其中一晚内就和学生发了一百条短信!李茂队员每天都到班解决学生的问题,与那些调皮易动的学生进行反复的谈心,劝谕他们认真学习。

日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修,认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少心血。这纵然需要讲究教育方法的使用,也需要秉持一贯的教育信念:平等对待每一位学生,用心去让学生得到公平的发展。

两个月的教育实习让队员们感想很多。在离校前一天,各队员纷纷向所在班的学生告别。看着学生们赠与的礼物,队员们与学生相顾无言,李茂队员更是泪流满面。许多队员都曾经为了学生不努力学习、不争气而感到生气,也为了学生取得的一点进步而暗自高兴;没有想到的是,在离别之际学生们竟会争相前来搬运行李和挥手道别。捷克作家米兰?昆德拉的小说《生命不能承受之轻》阐述人生是若干次偶然的集合体。由于偶然的原因,统编实习队来到清远市田家炳实验中学,并最终与学生们认识。如果说命运在冥冥中早有安排,此时此地莫不是验证这一偶然的最佳佐证?

在回来广州的路上,队员们收到学生的问候短信。实习结束了,一切都将结束了。我们知道学生们将在稍后减去热情而把我们忘怀,但是对于我们而言,人生都将永远刻下这厚厚的一笔。

五、几点思考

面对着真实的教学场景,个人有如下几点思考:

(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出,教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得,也就是说,教师专长的获得至少要有五年教学经验,或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走。

(2)对于教学的过程,我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之,队员们遵循预设主义的线性思路,忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路,充分利用各种教学资源。教师的高明之处,似乎不在于他的教学设计是如何地完美,而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件,除了学习内容是有逻辑意义的,还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现,个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难,也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的,而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问,学科教育原本应是学生对知识的享有,但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有,而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值,思考和敬畏自己的生命,乃至于满含诗意地发展?这应该是我们教育工作者一直思考的问题。

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三人行,必有我师。许多同学在实习时多多少少会有困难,写实习范文是在实习的基础上完成,运用基础理论知识结合实习材料进行总结分析。最近是否在寻找一些优秀的实习范文呢?下面是小编精心为您整理的“【实用总结】 师范生毕业实习回顾”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际,同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否,直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习机会。于xxxx年x月x日至x月x日,我在xxxxxx中学xxx班进行了为期近x个月的实习。

教育实习主要包括两方面的内容:一是教学工作,二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。

实习期间,从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白如果教不好,我就会误人子弟,同时也会影响了实习学校的教学声誉。所以说“台上三分钟,台下十年功”,就正好反映了我的教学过程。为了保证上好每一堂课,备课是关键。我从备课的三个环节入手:

一、写教案,反复遍读相关教材,尽量使自己对教材内容了如指掌。

二、制作课件,为了使每一堂课内容充实、丰富、生动,我收集相关大量的教学信息,制作成精美课件;

三、试教,为了使学生易于理解,我进行了反复地模拟试讲,虚心听取指导老师和同队同学的意见,并重新对教案进行修改,使教案更完善,操作起来更科学。平时我经常和同学在课下交流,了解学生的学习情况,总之,在学生地配合下,本人圆满出色地完成了教学任务。

班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏,关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因为一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。所以在实习期间,原班主任XXX老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。在以前的学生生涯中,我知道班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的集体意识,我充分利用主题班会的时间,开展了形式活泼、生动的班会活动,增强班级的凝聚力,培养学生热爱班集体的意识。

教育实习过程,虽然苦点,累点,有时还受到委屈,但我认为值得我去努力做好这件事情。因为在这次实习中,我积累了一定的教学经验,摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法。我将认真总结教育实习经验,为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。

[优质报告] 师范生见习报告范文精选


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20XX年十月,我开始为期三个月的教育见习活动,此次见习对我个人来说,打破了以往只观察、听课的习惯,第一次以小学教师的身份进入校园,第一次以教师的身份参与课堂管理,尤其这两方面让我收获颇多。在此感谢张老师对我的培养。

我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节,更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程,通过见习、见习培养各项实践能力,提高专业素质,已达到夯实专业基础、提高实践能力之功效。

此次见习我主要完成了以下几项工作:

(一)听课听课是见习最主要的活动之一,听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。此次见习我是这样听课的:

1、准备工作。要想听课真正学点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先了解他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样去教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教学者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。

2、观察和记录

见习教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验,更有利于灵活应用到自己未来的工作中

3、听课后要思考和整理

在听完其他教师的讲课后,最好自己能思考一下,在分析总结他人课时要注意比较,研究,取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收他人有益经验,提高自己。此次见习我充分抓住了这一点,摸清各位老师的教学风格及学生的听课习惯,才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。

课堂教学作为一名教师,上好课是基本要求。在见习前也有过类似于教学的经历,但大都是初、高中生。真正来教小学生还是第一次,所以既兴奋又紧张。现在我才发现,只有真正参与到教学实践才是一名教师迅速成长的途径。从这次真枪实弹的练习中,我现在的水平还是远远不够的,思考问题也不是很全面的,例如我在讲三年级语文《花钟》时,没有强调所有的花都是有固定时间开放,结果导致我班30%的学生在练习册中都出现了错误,当时我认为这个问题没有必要强调,都能够理解。而课后张老师和我说,你理解的东西并不代表学生也理解,他们毕竟是三年级的小学生,在组织教学的过程中必须要考虑到这一点,如何能说出他们能理解的语言,用哪些言语来描述才能使他们在做题中不犯错误,这是我们在教学中必须要考虑的。但有的时候,你个人认为这个知识点是个易错点,而学生大部分都没错,此时大可不必强调,否则,有时会适得其反。有时孩子们的思维能力是让人难以想象的,在备课的时候一定要认真。在这节课即将结束的时候,我让学生们用自己的话讲一遍这个故事,我原以为他们会只言片语,没想到每个学生讲的都很好,还有一位学生竟把这篇课文给背了下来,仅仅在课堂的40分钟,我想连初中生都很难做到,当时班级所有的学生和听课老师都给予他热烈的掌声。

班主任工作

一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,班级管理,学生的德育教育尤为重要。这次见习,张老师让我参与了许多班级工作,例如:组织班级参加体育比赛、做墙报、班报等,从中让我更加全面的了解学生,并积累了一些宝贵的经验。这些实践让我领悟到,作为一名班主任时刻要把责任喝爱心放在心中,一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。

谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

三个月的见习让我受益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育事业中我会做的更好,感谢晋中师范教育学院组织我们见习,让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢阳泉义东沟小学以及培养我的张老师等各位老师。

总结收藏: 师范生实习回顾(经典版)


不登高山,不知天之高也。实习能够培养我们对于实际工作的实践能力,写写实习范文一定要明确内容主题,要有重点,有自己的想法。在写实习范文有什么秘诀呢?下面的内容是小编为大家整理的总结收藏: 师范生实习回顾(经典版),但愿对您的学习工作带来帮助。

不知觉很多人的实习宣告结束了,由于自己是一个学期的代课,对于我来说日子还得继续,挑战与学习仍在继续。以下简单聊聊初为人师的我在这段日子的一些简单感悟。由于摘自实习日记,时间衔接可能会出现些许不顺。

不得而知当初放弃县中高中部的实习而选择附中初中部代一学期的课是对还是错。但为了那份履历或许某些时候总得做出某种取舍。从九月开学至今,几个多月的时间就这样悄然而过,学习、探索、感悟、收获,在实习这步入社会成为一名正式老师最后一站,作为菜鸟的自己每一天似乎都在这种无知与懵懂中穿梭。

缘于跟普通实习生有所差别的身份,每天都在不同的身份角色间调整。备课,给学生上课,听各位前辈的课,一直坚持认为如果一个实习生在一个完整实习期间未能把所有同科组的课听完,这是一种不合格的体现。或许他们未必所有的地方都会比自己高明,未必所有方法策略都值得见鉴,但每一位前辈的身上一定可以显现出某种闪光的地方,当我们懂得把每处闪光吸收汇集,我们就会收获集某成者的收获。我想无论何种科目,对知识的严谨是每一位实习者或者正式老师所必须具备的品质。特别对于历史生,由于随着考古技术的日益增进,对某种历史观点的看法某种程度上处于动态的演进中。可能很多争议的东西会存在于我们的知识体系中,所以对于备课的老师来说务必严谨全面了解显得尤为重要。印象特别深的一次,当讲到谁第一次使用天然火时,在参照备课参考书后就直接想当然跟学生讲是北京人,并用多媒体展示并让学生记录。但是突然有一天,一道习题引起其他老师的争议,在查阅更为详细资料后,只能跟学生更正说,第一次使用天然火是元谋人而非北京人。更正的时候,就有学生在下面说到老师当时你明明很肯定说是北京人的,所以我们都选它。那种感觉让人挺压抑,对于很多学生特别是初中生,他们对老师的`信任程度是非常大的,初次知识的印象对他们来说非常重要。

很多人说年轻步入成熟这个过程需要某种代价,但其实假若代价是因为自己的疏忽而致,某种程度上可以用咎由自取才评价。很不幸,自己就成功中招自取乐一回。话说人虽在初中,但心里一直想着能有机会在高中历史课堂过把瘾。终

于机会来了,在跟一位高一老师的申请后,老师爽快地给了哥一节课两个班。鸡动、兴奋,因为终于可以试试高中课堂的感觉。下载各前辈的参考课件,备、学、做,忙活半天,还想着跃跃欲试在高中部听课学到的全程探究模式。但恰恰在这种筹备中犯了一个对于实习老师来说很致命的错误只做课件不认真做教案。这种做法最致命的地方在于课本的内容体系并未能在头脑中有一个清晰的脉络。同时还仅仅一厢情愿地认为一定会有多媒体在等待着我。悲剧的种子在此时已经悄然埋下。

上课的时间到了,背着笔记本,打开,打算插线,突然悲剧了,投影仪不翼而飞了,原来自始至终这个班都不存在多媒体,搞半天的课件已经被当成了废料。弱弱地跑下去问老师:怎么办?老师倒也客气:没事,看看你没有多媒体怎么临场处理。其实事后想想,可能老师也是一种试探性吧,因为昨天下午说给他看课件的时候只字未提到多媒体,只是很明确说第一节让我自己练一练,第二节在另外一个班在过来指导,但是悲剧的是他早早就坐在后面看我的一举一动。

此时还未轮到我细想怎么收场,上课的铃声已经响起,学生已经到位,诧异地看着这位不知道从何地来的冒牌老师。虽然此时还在头脑蒙蒙地想着怎么弄这节课,情急之下做了事后为称为唯一亮点的举动:这节课我们的内容是抗日战争,现在给大家三分钟快速浏览教材。明眼人一眼就看出这只是拖延时间给自己缓冲的伎俩而已,正式的历史课堂几乎不用这种导入。简单的调整后,硬着头皮,可想而知凌乱应该是必须的。对于历史这门讲究线索与体系的学科来说,条理性是极其重要的一环。一节课下来,只能更多采取扩展知识面吸引学生注意这一招才掩饰和弥补准备的不周。所以纵然课堂气氛很好,对课堂控制与调动尚算可以,但是其实从教学的效果上来说却不能算是成功,甚至可以说是失败的。虽然不幸在第一节课因为多媒体的救场而尚算成功把一节课上完,但是教训却也是深刻的。

虽然很不幸这节课成为向实习生反面教材的案例,但在这种失误中学到很多值得反思的东西。首先是专业,对于一名老师来说专业素养尤为之关键,这种素养应该包括很多方面的内容,处理教材、教案,进行教学设计等等方面都极具需要专业素养的体现。历史知识体系的建立,历史线索的梳理都应该在课前的备课环节中得到扎实的处理,这种处理能让我们在面对突发的情况是能够得到更好

的应对。有一个细节让我印象深刻。课后在请求老师进行指导点评的环节中,老师给我展示了他刚刚进行听课的记录。大大出乎我意料,慢慢写完两面字,密密麻麻包括我上课的导入,各环节的处理。试想对于一位在重点学生当上主任级别的老师,这种态度本身就是一种很值得称道的品质,联想起当时发现的其他各位老师去听课时的评课记录,也是如此认真详细,相形见绌之下可见一般。

其次应该是临场反应,我想对于一个老师在长期的从教过程中肯定会遇到很多突发的事件,临场的反应显得尤为之重要。纵然每一个人处理的方法各异,但清醒是必不可少的,只有让自己冷静下来才能更好找到解决的方法。或者有时候内心适当表露出一种老师与学生之间的某种更为之高一级别的心态也未尝不可。最后应该是全面,想问题做事情多考虑几分,多想几个会怎样,该怎样。假若当时早点联想到如果多媒体会怎样,想到该怎样,我想纵然面对突发的应变时也会更为之从容与淡定。犯错某种程度上说不是死罪,重要的是能在每一次的不足与教训中反思,从中获得某些有益的启示。在反思中寻找到某种避免重复的方法。

当前社会对教师这一职业的总体印象大致为工作安稳、清闲、无压力。诚然,对于一名获得编制的老师,在和谐社会理念下,失去工作的概率微乎其微,安稳程度系数确实较高。但从一个多月来的见闻上看,教师行业并非外界所设想般无压力,起码对于一位有上进心、渴望在体制下获得更好位置,更好生存的老师来说,教师行业的压力与残酷同样存在。

缘于让我们三个菜鸟更好融入与学习,在一次全校历史科组例会上,三菜鸟也应邀旁听。此次会议出例行的交流外,一大重点是评比年度优秀与先进。评比过程就让作为菜鸟的自己感受到这一行业的某种生存之道。评比的第一环节是自我推荐,自己向大家说明想要参与评比的项目。我们发现出来自荐的老师无一例外都是在上一年中高考中取得优异成绩的。他们每个人陈述时间都非常短暂,大致都围绕自己所带的是2A班或3A班,平均分多少,比年级其他班高多少,高分层次率多少,很短的介绍,对业务能力的要求与重视可见一般。

突然想起一位06历史师姐所说的她刚步入从教学校时一位前辈跟她说的话:学历在从教前三年会带给你某些便利或不适,但但三年后一切只能靠自己。由于未亲身经历,对此话的未能有更好的体会。但至少我相信或许我们可以靠某些拥有的规则便利去比别人获得更好更舒适的过程,但在目前高考唯分数至上的

体制下,对业务要求如此高的情况下要想获得尊重、更好的生存,唯有让自己比别人更强更好的水平。数字有时很冰冷,但数字有时又很实在。拥有规则便利的人起点更好,同等条件下平台更宽更广。与之相比公平起点的人过程更难、更长,但无区别的是假若希望通过教学改变自己,业务能力的要求至高至重。人际会帮你助推,但考试背后冰冷的数字会更为之彰显希望。

在目前教育体系下,要想从一名菜鸟逐步成为一名有一定地位的老师,离不开优秀的业务能力。教而优则仕,成为目前各位各类学校的不成为规矩。这种规则某种程度上促进良性竞争维护公平,却也带来不利的影响,对教育对学生带来损失。因为大批通过教学能力、业务能力证明了自己取得教学高级别的老师被抽调从事行政管理工作。随着他们级别的上升,他们逐渐减少课程的教学,慢慢远离教学一线,乃至最后彻底告别教学,专门从事行政工作。所以在很多很多学校,年轻的菜鸟们认真专研教学、发表教学论文,中高考取得成绩,升教学级别(中学一级、高级),科组长、级组长、副主任、主任、副校长,这条成长的模式下,无一例外到了后期这些教学的骨干能手随着行政级别的提升,他们都会担任越来越少的教学课程。

这种充斥着目前校园的普遍现象,有着其存在的道理与局限。内行人领导学校工作,由于过来人的特定经历,让他们在管理的过程中知道真正需要什么,更为之实际。同时这种晋升的模式某种程度上也能激发从教者的热情,毕竟在目前情况下,行政人员拥有比普通从教者更为之好的待遇与资源。但以此同时,大量高素质的教学能手脱离或减少教学对学生对学校教育都不得不说是种损失,只是这种矛盾体由于尚未找到更好更为之行之有效的替代模式只能长时间存在与运行。

如果说一位教师在迈向成熟的过程中需要具备的品质、赢得尊重的东西有很多很多的话,业务能力则是其中不可或缺的环节。教师应该说是一个很宽容的行业,无论你是不思进取亦或奋发有为,都能拥有你存在的土壤。拥有编制的低风险,会消磨或侵袭某些人的进取心,这也或许是为什么外界对这一群体羡慕的地方所在。但无论如何,既然选择,就该拥有某种追求

总结阅读: 师范生实习回顾其三


博学出于实践。实习是我们步入社会前获得经验的途径,写实习范文可以帮助我们回顾整个实习过程中遇到的问题,对我们今后的工作很有帮助。那么,我们应该如何着手写实习范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“总结阅读: 师范生实习回顾其三”,希望能为您提供更多的参考。

4月23日,我再一次跨进了金华市环城小学。记得去年的一周见习活动也是在这所小学。这一次让我对这所学校多了一份熟悉。为期三周的实习开始了,此次活动分为教学实习工作和班主任实习工作。

开始真正踏进教学课堂,面对真实的小学生,我是有点恐惧的,怕自己忘记教学环节,怕学生不喜欢我,怕课堂纪律不能维持,打乱正常的教学活动。我的第一堂课是品德与社会,对于环节设计我是非常熟悉了,可是整堂课的效果并不尽如人意。学生开始时对《多彩的服饰》还有点兴趣,但是上到后来,课堂纪律很难维持了,蒋老师说我没有抓住学生的兴趣点,讲的知识点并不贴近孩子们的生活。对此我也进行了自我的反思,如果我能在介绍旗袍的时候融入小孩子穿的旗袍样式,或者让他们看些旗袍的时装秀视频,学生会更有兴趣。

我真正的语文课是在5月3日,上课前我做了充分的准备,心里是很忐忑的。但是当上课铃声响了以后,不再那么紧张了。第一节课上的有点慢,没有完成课时目标,第二课时我自己的情感没有融入进去,于是也不能带动学生走进文本,教学的效果并不理想。经过这次的语文课,我发现自己存在的问题非常多。虽然我的教案写的非常充分,知识点也有,但是我的语言和声音的感染力不够,上课没有激情,讲话时没有抑扬顿挫,让学生感到十分疲惫。我应该多去听听老教师的课堂,学习他们那种入情入境的渲染能力。

我十分喜欢我们班的氛围,虽然他们很吵,有时候喜欢跟你对着干。但是吵是孩子的天性,没必要去扼制他们的天性。如果他跟你对着干,其实是他想跟你玩,想引起你的注意力,没有哪个孩子是真的不喜欢上进的,他们懂得荣辱,喜欢你夸他们,所以当他跟你对着干的时候,并不是他们的本意。有些孩子在我上课的时候很积极但也很调皮,常常使课堂发出一些噪音。但我觉得这样的课堂才有生气活力,这样的课堂才是最原生态的。我们在公开课上看到那些班级的学生很乖顺,让课堂看起来按部就班,但同时也死气沉沉。

除了上语文课之外,还上了其他一些副课,如英语,品德,美术,科学等。我们是语文专业的,但是我们也应该接触其他的科目,对其有所了解,因为我们班的科学老师她告诉我们,她学的专业并不是科学,但是学校根据要求,她任课科学。所以我认为,我们还要多多充实自己,了解除了语文以外的学科。

实习期间刚刚碰上红五月,学生的活动也特别多。让我记忆深刻的是男生的篮球赛。别看他们个子小小的,但是在篮球场上的那股冲劲是无与伦比的。平时那些吵闹份子,在此刻怀着的是同一颗心班级荣誉感。此时此刻,我看到了他们的凝聚力。球场上没有人要争着去投篮,而是拿到球后会传给别人,与队友协力合作。我见过许多孩子都是很爱出风头的,拿到球后喜欢自己带球去投篮。但在我们班,我没有见到这种现象发生。

记得“环保化装秀”的时候,我们班的孩子都带来了变废为宝的服装,很新奇有创意。我觉得每个孩子都很有自己的思想,喜欢发明创造。但这些都要由班主任组织参与,所以我觉得作为一个班主任,责任十分重大。要对各方面都有所了解,都有能力去参与其中,还要有很强的组织能力,这些都是我要学习的。

三个星期的时间过得很快,才刚刚跟孩子们混熟,又要分离了。不舍是难免的,希望他们能够健康成长。

热搜总结: 师范生实习回顾2350字


古人曾说,理论是实践的眼睛。实习能够培养我们对于实际工作的实践能力,写实习范文要包括实习背景、实习过程、实习内容、实习收获和心得体会。一篇实习范文应该要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“热搜总结: 师范生实习回顾2350字”,供您参考,希望能够帮助到大家。

教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日,我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学,开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、互相关心,相互学习,团结协作,做好实习对的工作

在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。

二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学,之前兴奋的心情被眼前面临的`情况冲刷得一干二净:我们5个男生同住一间房子,设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,排除沮丧的心情,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好,负责实习事宜的徐主任就召集我们开会,在会上徐主任对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的情况,还向我们提出了学校对我们的要求和希望,希望我们这次实习能顺利完成,每个实习老师都能学到本领,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉初一政治教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班,还当了高三的班主任,带了高三两个班的政治课,所以他给我上的课很多,而且给我安排的课时间间隔比较短,不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度,我细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高,老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责,勤恳他是,为人师表,积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的,而当一个平行班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低,这个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好,辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务:

一是看早读,每天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,校牌佩戴,督促他们认真早读。

二是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。

三是第九节自习课,我要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作。

我在一开始我就抓紧了解班级情况,管理整理他们的档案和成长袋,很快的熟悉了学生的状况和家庭情况,这给我的工作起了很大的作用。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。

经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了,回顾这段时间来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习,在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。

月度总结精选: 师范生实习回顾其四


自古圣贤之言学也,先以躬行实践为先,识见言论次之。实习是检验我们所学理论知识与实践中的差距的一个重要方式。写实习范文能够使我们发现工作中的亮点与不足,改进自身的缺点。我们怎么动笔去写实习范文呢?小编特地为大家精心收集和整理了“月度总结精选: 师范生实习回顾其四”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

很开心也很幸运能够有机会回我的母校宝应中学进行我的教育实习,在这短短的两个月的实习时间里,我学到了很多很多在大学里学不到的东西,真正地尝到了当教师的苦与乐,也深深体会到教师肩上重大的责任。在这两个月里,我的身份不仅仅是一位实习老师,也是一名来学校学习的实习学生,这样的一种双重身份让我更加注意自己的言行举止以及仪表态度:能够从学生的角度出发,本着以学生为主体的思想,做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神,在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的知识与经验。

听课两个多星期后,我开始了我实习的上课阶段,第一节课是在11班上的对自由落体运动的研究,因为是第一次真正地站在讲台上,是特别的紧张,之前做了很多的准备,认真地写了教案,还借了教室进行试讲。课后,蔡老师跟我进行了交流,对我的第一节课表示了肯定,也给了我很大的信心,当然也有不少的不足,特别是与学生交流这一块,因为在宝中新的模式之下更加注重老师与学生之前的互动交流,而且在传统模式下也是非常重要的。在与蔡老师交流之后修改了之前的教案。在之后的几节课中,有了点进步,蔡老师也提了很多的建议,在共点力作用下物体的平衡这节课中,我对知识点的把握还不够,没有很深入的理解和运用课本的知识,蔡老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解,让我受益匪浅。

在班级管理这块,指导老师也给了我非常多的建议和意见,让我明白了一个班级的管理制度是非常重要的,蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的规章制度。还有在跟学生交流时,一定要让学生多讲自己的想法而不是自己讲很多,让学生根本没法接受,让学生体会到老师是真心为了他好,能够让学生自己领悟到很多道理,而不是通过老师的灌输。

[精选总结]师范生见习回顾1篇


一般来说,有付出就有收获。大学生参与实习能够获得不少职场经验,写写实习范文可以帮助我们发现问题,解决问题,提升自我能力。怎么样才能写好一篇实习范文呢?下面是小编为大家整理的“[精选总结]师范生见习回顾1篇”,相信能对大家有所帮助。

见习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义,教育同样是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次见习令我感受颇多。

终于到了教育见习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?

在这次见习中,我的主要任务是听取指导教师的课;写听课记录。我也知道见习的主要目的就是指导教师通过规范、系统的示范和指导,培养师范生教学实践能力和综合素质,并运用各种教育因素对师范生进行职业信念教育。

在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,讲课要有吸引力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流,如何营造参与环境,吸引学生参与,这才是我们见习过程中学习的重中之重.

在我的印象中,老师作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

通过这次见习,我最大的感觉就是当老师不容易,当一个好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

十年树木,百年树人。见习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

[总结借鉴] 师范生教育实习回顾(篇二)


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教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日,我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学,开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任老师实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任老师,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、互相关心,相互学习,团结协作,做好实习对的工作

在实习期间,除了教学实习和班主任老师工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任老师工作技巧等等。

二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学,之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净:我们5个男生同住一间房子,设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,排除沮丧的心情,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好,负责实习事宜的徐主任就召集我们开会,在会上徐主任对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的情况,还向我们提出了学校对我们的要求和希望,希望我们这次实习能顺利完成,每个实习老师都能学到本领,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉初一政治教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班,还当了高三的班主任老师,带了高三两个班的政治课,所以他给我上的课很多,而且给我安排的课时间间隔比较短,不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度,我细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高,老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责,勤恳他是,为人师表,积极开展班主任老师工作

做班主任老师是辛苦的,而当一个平行班的班主任老师则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低,这个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好,辅助班主任老师将班级带好。每天有三个主要任务:一是看早读,每天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,校牌佩戴,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。三是第九节自习课,我要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况,管理整理他们的档案和成长袋,很快的熟悉了学生的状况和家庭情况,这给我的工作起了很大的作用。在这过程当中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。

“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”

——陶行知

回首这段时间的教学工作,感受颇多。我是一个新老师,要学习和掌握的知识和技能很多,半学期下来,我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成,常常感到工作寸步难行,在热心的老教师的帮助下,我慢慢有了进步。

在语文教学方面,以前的教学方法基本上是知识性的,只知道往学生身上尽量多的“填”,这应该也是最简单最粗心的教学方法。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究课本,教材,每一课都要备上一两个天,想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心,使学生易接受。知识和经验是勤学好问得来的,为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中,我还请教了老教师,他们都非常热情的帮我解答,让我获益匪浅。他们告诉我一些实用的上课小点子,我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿,加上以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效,反而发现,学生基础知识没有掌握好,能力也停滞不前。由此我又知道了,学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过许多老教师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都能水到渠成的。

除此外,同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题,我带的是一个行为习惯不算好的班级,上课爱讲话易分心。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,所以当有学生无心向学,违反纪律时,我的情绪就会受影响,上课效率也大大降低,好在最终还是慢慢克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯,常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业,一天又一天的跟踪,一天又一天的强调,一天又一天的找方法,现在的他们总算能够好好的把作业上交,但作业的质量还是需要耐心的教导。有个别的学生一直都改不了应付作业的习惯。

在班主任班级管理方面,由于自己对小学生的管理一开始没有什么经验,班级的纪律很不好。幸好又是同事的热情告诫——“成绩要上去,纪律抓在前”,让我找到了工作的方向——先抓好纪律。我并不是一个“凶”老师,我爱和他们像朋友一样的说说笑笑,上课时我也总是抑制不住丰富的表情,于是,学生将这种“和蔼”当成了“好”,他们在和我没有很深的感情基础的情况下,没有办法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确的班主任形象,我想尽了办法,开始懂得,班主任的形象应该随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨。在学生的心中,我开始变“凶”,对他们的错误行为总是“穷追不舍”,一天又一天的教导,晓之以理;一天又不天的劝说,语重心长;一天又一天的修正管理方法,时动之以情。

师父教我批评学生的形式要多样,要学会掌握尺度。我细心揣摩学生心理,要在把事情问个追根究底。批评他们时的态度尽量温和相劝,适时严肃指正,偶尔学学其他老师的雷霆万钧,最后再春雨润物一般,有理有据地让学生心服口服,像《说声“对不起”》里的陈老师一样,引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生,发现这些才能真正达到教育的效果。

以上内容是我近段时间以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足,在今后的工作中,我将更加严格要求自己。认真学习、体会和总结工作经验,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步成长。

最新总结: 师范生教育见习回顾壹篇


理论所不能解决的疑难问题,实践将为你解决。实习可以使学生更好地巩固课堂知识,写写实习范文一定要明确内容主题,要有重点,有自己的想法。那么,实习范文有哪些可以参考的格式呢?下面是由小编为大家整理的“最新总结: 师范生教育见习回顾壹篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

教育见习是师范教育课程的重要组成部分,是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据教学计划,我xx院对xx班xx名师范生于20xx年x月x日- 4月x日到xx学院进行了教育见习。在各位指导教师、实践导师以及每一位见习生的共同努力下,一周的教育见习收到了良好的效果。现将本次教育见习工作情况总结如下:

一. 教育见习准备阶段

1. 为了确保教育见习工作顺利进行,文学院高度重视本次教育见习的准备工作。4月初,xx院中学语文教学理论与方法教研室多次召开会议,讨论教育见习的安排和指导工作。带队教师联系xx学校,落实教育见习工作具体安排和指导教师的名单。4月x日,召开了见习动员大会,分发《教育见习方案》、见习生听课确认表、指导教师名单、见习生分组情况表、见习生宿舍安排表等文件。确定将我班分为8组并具体布置了教育见习的基本内容、任务要求和工作方法。

2. 本次教育见习施行导师制。即见习生在指导教师与课程教师的联合指导下,通过了解对外汉语教育教学实践活动的环境、内容、过程、细节和意义,更好地理解国际汉语教师职业的基本含义,为体验性实习作准备。

3. 根据学院和动员大会作出的安排和我班具体情况,各组长分别联系本组的指导教师。了解教师所在班级基本情况并汇报本组成员具体情况,为教育见习开展作充分准备。

二.教育见习实践过程

1. 听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成20课时的见习任务。各组同学在指导教师的安排下,分别对精读、阅读、口语、听力等课型做出科学合理的分配。全部同学采取把主要精力集中在精读课上(精读课占总课时30%左右),其他课型齐头的方式,积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。

由于教师教授对象为外国留学生,很多问题不能等同于中学语文教学中遇到的问题。有的教学方法和教学技巧甚至是完全不一样,加之留学生中的大多数同学汉语水平有限。我班同学在课后进行的课堂效果调查和教育反思中遇到许多问题。不过值得高兴的是,我班同学不畏困难,积极主动的与外国留学生接洽,克服了语言、文化方面的种种障碍。完成任务的同时,还同外国留学生建立了融洽和谐的国际友谊。

2.教案设计。教育见习的另一个任务便是根据对教师上课方法技巧的分析,结合我班学生的听课情况并利用外国留学生的教材自己设计一个完整的教案。虽然各组指导教师所带班级汉语级别不一样,但殊途而同归,我班学生都能根据具体对象,把握理论与实践相结合的原则,在教案中充分考虑所涉及的对象的差异,并针对各教学环节,各知识点要运用的方法、技巧和教学中能运用的教具、辅助手段等设计出合格的教案,受到指导教师的一致好评。

3.教育调查。教育调查是针对我专业的实际情况而增加的一项有意义的内容。作为对外汉语专业的学生,将来面对的是母语为非汉语的同学。生活方式,行为习惯,文化背景等都有很大的差异。他们在学习汉语的过程中也会遇到中国学生可能并不会遇到的问题。深入开展这样的调查,可以帮助同学更深的了解对外汉语教学过程中理论、专业、文化各方面的问题。

4.见习反思。学而不思则罔,学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思,那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空,没有意义了。

考虑到见习的实际效果,在见习初指导教师就做出安排:每晚的7:30为各组组织组员进行教学的反思的固定时间。在此时间,我班同学积极参加,争先发言,并推选一位同学做现场的讨论记录,会后整理成文备案。其间,带队教师多次亲临现场答疑解惑,帮助同学解决实际问题,甚为感人。

各组讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方方面面。不但加深我班学生的情谊,而且对对外汉语教学有了更深的体会,弥补了各自为营的局促和不足。

三.见习中存在的问题

1.教育见习的第一天,部分组由于指导教师和组员协调不周全。出现有的班级无人问津,而有的班级听课的同学门庭若市的情况。

2.个别同学不听从指导教师的安排,个别同学行为方式不符合教师的准则。个别同学甚至穿着拖鞋去听课,尤其值得注意。

总之,在xx院和xx学院领导的关怀和支持下,在指导教师和带队教师的帮助及全体同学的共同努力下,我班顺利完成了短短一周的见习任务,相信同学们的收获将不以时间为坐标而是终身受益。

【热搜总结】 师范生见习回顾(篇一)


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见习总结

见习在盛夏不知不觉的结束了,在我们见习生主办的远离毒品,真爱生命的主题板报中圆满的落笔了。六月x日下午,我们带着感动,期望,愿望离开了。每个人的感情都是是难以名状的,就如同当天下午在骄阳似火的天气中莫名的下了一场大雨。或许上天和我们一样想要在心里在脑海里,在笔记本上,在相机里纪念下这些美好的时刻。离开海口海秀中心小学以后,我心里就蒙上了一层伤感的纱。回到学校后那种思念的气息更加不停地在蒸腾着,散发着??

初到海秀中心小学的我们是错乱的迷惑的,我们那种不屑高傲的表情尽显在脸上,仅是因为质疑是被分配到了一年级的我们知否能够得到我们所想要最求的东西,尽管这时它还在朦胧着。

刚到的我们如蒙神谕,观看了小学生的入队仪式和参加的升国旗仪式,以及海秀小学周一的早会。在这些繁琐的仪式还没有结束我们就开始迫不及待讨论我们上小学的情景。我们之间有人羡慕人又嘲讽有人回忆,有人也只是麻木看着并作任何评价。总之就是这杨风带着乱七八糟的心情以及还没有准备好成为一个教师的我们开始了我们第一节见习课堂。

我们认识很多可爱的小学生,又或许因为他们佩戴者红领巾越发的感觉到他们的可爱迷人。有人就开始在心里质疑,或许见习生活也许并没有那么糟。尽管五点钟就要我们就要带着还没散尽的困意起床,洗漱,吃早餐,赶车,然后长途跋涉费时费力地来到这里。但是看到这些早晨即将升起的骄阳们,我唯一能做的就是早早的将困意收起,开始自己一段新的学习生活和建立自己一段新的友情。

在海秀小学,我是亦学亦快乐着。我不仅收获和小朋友的真挚而温暖的友情,而且还收获的原本质疑而害怕收获不到的知识。或许时间真的是最好的解药,在这里生活的时间越长就越发的感觉这是一块福地,让自己不断的成长收获。更加明白了一个道理“眼见为实”。我们的质疑我们的猜想,或许在我们走出海秀中心小学那一刻早已不存在了,或许它在某个不经意的时刻时刻早已经分崩离析,化为泥土,被踩在我们的脚下一个我们永远看不见的地方。

第一节语文课,是一个普通的和蔼慈祥的中年女教师上的,她并没有令人惊艳的外貌,也没有买有纤细摇曳的身材。就是这是这样一位素面朝天普普通通的

语文老师郑老师折服了我们,她的这种上课的自信,稳重,挥洒自如都被我们悄悄的捕捉。然后我们心底暗下决心以后也要成为一名这样的教师。一切都是这样在默默的改变着。人类总是有很多感情不易表达,笨拙的我们只会将我们的感情书写在我们的随堂记录上。我们拼命的记录,拼命的捕捉,只是因为单纯的爱上了这个老师。疯狂地想要把她的一切一切占据。

感情羞涩的我们偶与她交谈,却不敢多说,这种情不自禁的敬畏就是一种真诚的尊重吧。在随后的几天,我们才知道,这个学校和她有着太多太多的情结,她作为一名优秀的省级高级教师在这个小学挥洒了她的青春,她的的温暖,她的才能。在校期间,她根据小学生的心理生理发展特征,创造了一系列的教学指令。例如请坐好,就坐好,小小首,放桌上??,以及三个“一”的写字习惯等等。看着这些可爱的孩子的健康成长,离不开这名教师的汗水,离不开这名教师的白发,离不开这名老师已经满手茧子的手??这些用青春书写着他们教学生涯的老师们,总是害怕待见了我们这些见习生。那种只要知道那个班级上英语课就告诉我们的感情一次又一次的让我们感动着。

离开小学前,我与我非常喜欢的小女孩王雅婷留影了。看着她那天真的脸,纯净的眼睛,回想着自己的童年,想念着自己也曾有过这样美好的时光,现在的我只有更加的努力,为自己能够成为一名合格而又优秀的小学老师而努力,或许这样我可以离这些可爱的时光更近了,离他们的活泼可爱,爱吵爱闹,也更近了。这些孩子的天性,这些真实的情感的情景和记忆的碎片重合,我才恍然大悟,原来相差这么多这么远。自己潜意识的那些童年求学时代已经被自己十几二十几年的经历潜移默化了。

最后的那一抹耀眼的阳光,印在脸上。回头再次看一眼那栋已经有些破旧斑驳的教学楼,看着自己曾经停留过的吵闹活泼的教室。结束了,见习结束了。它并不是梦魇,它就这样鲜活的印在了我们每个人的脑海。我看了看手里那张已经折的不成样子的画,转身离开了。这幅画是刘晓兰在美术课上偷偷完成,然后回家花一中午时间贴上精美的贴画后送给给我的。上面还有她那歪歪扭扭的字,是写给我得祝福语。那种莫名的伤感就这样又悄悄的爬上心头, 努力地让自己回头,微笑,优雅而又平静的转身。

再见。见习。再见,海秀中心小学。

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