2025我为你骄傲读后感(实用十二篇)。

我为你骄傲读后感 篇1

每一个人都有自己引以为傲的人或物，有人以自己优秀的成绩感到骄傲，有人以自己昂贵的物件感到骄傲，而我却以我的母亲为傲。

我的母亲只是一个普普通通的家庭主妇，她没有林妹妹那样的容貌，没有冰心那样学富五车，但是她有着一双灵巧的手。

去年冬天，突然降临的`雪灾，使天气变得十分寒冷。一天，母亲对我说：“天气冷了，我帮你织件毛衣吧！”我笑着说：“织毛衣那么麻烦，现在到商店里买一件就好了。”母亲却摇摇头说：“买来的衣服你都找不到合适的尺码，还是自己织得比较好。”母亲起身回自己房间去了。我刚开始认为母亲只是说着开玩笑的呢。

可是，第二天我放学回家，看到母亲坐在沙发上绕这线球。半夜，我睡意朦胧地睁开眼睛，隐约看见母亲的房间灯还亮着，我好奇地从床上爬起来，走到母亲的房间门口。母亲还在织毛衣！我十分惊讶！台灯下，母亲低着头，双手灵活地上下摆动着，毛衣已经完成一大半了。借着微弱的灯光，我隐约看见母亲那黑色发丝中，多了几丝银线，本来平整的眼角上也好似多了一丝皱纹。妈妈，谢谢！不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]中，泪水充满了我的眼眶。“妈妈”我唤了一声，“您早点休息吧！”母亲抬起头，笑着说：“嗯，马上就好了，你快去睡吧！等会就要着凉了，快回去。”我回到被窝里，闭上眼，出现了母亲慈祥的脸庞，就这样，我进入了梦乡。

早晨，一缕阳光洒入我的房间，我睁开眼，第一眼就看见了放在我床边的那件蓝色毛衣。母亲一夜没睡，为我织的毛衣！我穿上它，正好合身，不大也不小。我穿着它高兴地上学去，我想要全

世界的人都知道，我母亲的手有多么巧。

母亲，您那灵巧的手！为我编织了一个个美丽的梦，我以您为傲！

我为你骄傲读后感 篇2

《我为你骄傲》这篇课文主要讲的是一个小男孩和小伙伴在玩扔石子的游戏时，不小心把一个老奶奶家的玻璃给打碎了，一开始小男孩没有承认自己的错误，后来他每次遇到老奶奶总是觉得不自在，于是他决定用送报纸的钱为老奶奶修理窗户，他把钱和一张便条装进信封，在便条上想老奶奶说明了事情的经过，最后老奶奶把钱和一张便条给了小男孩，便条上写着：我为你骄傲。

在学习这一课的`过程中，我让学生想象一下：如果你就是那个小男孩，你会在信上写些什么。本以为学生不会想象，没想到学生真正的走到文本当中，想象得非常好。

有的孩子在信中这样写到：老奶奶您好！前几天，我和小伙伴们在您家的后院里扔小石头玩，我一不小心把一块小石头扔到了您家的后窗户上，把玻璃打碎了，我很害怕就赶快偷走了。那几天，我给您送报纸，您热情地跟我打招呼，我觉得很不自在。心里觉得很对不起您，我决定用三个星期送报纸的钱给您修理窗户，请您收下，并且原谅我。

那个给您送报纸的小男孩。

有的孩子这样写：老奶奶您好，您家的玻璃是我打碎的，对不起，我因为害怕没有跟你承认错误，请您原谅。奶奶，我要用自己积攒的送报纸的钱给您修理窗户，请您收下，再一次给您说一声：对不起，以后我一定会做一个诚实守信的好孩子，请您相信我。

在孩子们的信中，我看到孩子们都在真诚地向老奶奶承认错误，求得老奶奶的原谅。我想，从学完这一课开始，孩子们一定都能成为诚实守信，做了错事勇于承认的好少年。

我为你骄傲读后感 篇3

在我们身边，到处都能发现种种不文明的行为。我一直以为随着社会的飞速发展文明却离我们越来越遥远，但令我惊喜的是原来文明人就是最爱我们的人，真是远在天边，近在眼前。她，就是我的妈妈!

我的`妈妈是个大个子，虽然并不胖。她身高一米六零，体重……我就不说了，否则“对付”火冒三丈的“高小姐”我可束手无策。我妈妈有一张白白净净的脸蛋儿，眼睛像黑漆漆的、闪着光泽的黑珍珠。那一头长长的，油亮亮的黑头发，披在肩上漂亮极了。妈妈不仅外表美，心灵更美。

那一次，妈妈偶然放了个假，这可是千载难逢呀!我和妈妈一起去外面溜达溜达，顺便买了些东西。我跟妈妈乘上了307路公共汽车，上去时，车上的空位很多，我们俩一人坐了一个座位，妈妈独坐，我和路上买的东西“同座”。没多久车到了一个站，一位老奶奶扶着车把手颤颤巍巍地走了上来，周围没有位置了，也没有人让。妈妈给了我一个暗号——用眼珠子转动的方法示意让我过去，我没在意。妈妈急了，因为他看见我还不让位。妈妈忍不住小声喊了一下：“小瑜快来!让老奶奶坐那位置，你来坐我的位置吧!”我抱着东西离开了座位。就在这时，车子开动了，老奶奶一时没有站住脚，摇晃着差点倒了下去，幸亏妈妈及时扶住，才幸免摔倒。妈妈把老奶奶带到她的座位上。老奶奶十分感激，嘴里不停地说着谢谢。妈妈说：“没事，团结友爱，互相帮助嘛，再说了，这也是我应该做的!”

看到，听到妈妈的一言以行，我的脸一下子红了，跟妈妈比，我的心胸就像宣纸一样薄，芝麻粒那么小。

我以后要像妈妈一样，做个文明人。

我为你骄傲读后感 篇4

今天，我去少年宫学习。在车上的时候，我刚好看见一个位子坐了下来，可是我后面跟着一个年迈的老奶奶，她左手拄着拐杖，脸上皱纹有许多，走路一摇一晃，只要瞄一眼，就知道她的岁数已过七旬，她走过一个陌生的叔叔旁边，那位叔叔好像没看见似的，头一转，再看窗外美丽的西湖。还有一位外表美丽的.阿姨，假装在睡觉，也没有给老奶奶让座，好像她根本不存在。你一话不说，，立刻站起来给老奶奶让座。看着你瘦小的身躯，一种自豪感油然而生。老奶奶对妈妈说：“谢谢！”我真想说：阿姨和叔叔，你要像我妈妈一样，给老年人让个坐，我们杭州正在打造和谐城市,不是只是个别人在打造和谐城市，而是生活在杭州的每一个人！

是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我为你骄傲读后感 篇5

“叮铃铃……”一阵急促的电话铃声打断了我的思路。我接起电话：“什么？爸爸出事了！”“欣儿，妈妈知道你恨爸爸。但他毕竟是你爸爸。你快来看看他吧！妈妈求你了！”那边，传来妈妈哀求、悲伤的话语。我放下电话，一路疯跑，到了医院，哇！我从没见过这么壮观的'场面：医院两旁站着两排整齐的部队，在他们端庄、严肃的脸上，都挂着两行泪水。可我不顾这些，爸爸，我要爸爸。当我看到缠满纱布的爸爸，我惊呆了，这是我的父亲吗？“爸爸，你醒醒吧。爸爸，我是您的女儿。您最爱的女儿，欣儿呀！爸爸我爱您，我永远爱您……”

后来，我才知道，爸爸是与一名歹徒搏斗时受伤的，爸爸，您好勇敢，我永远以你为骄傲！

“……一生奉献/一生祈祷/只为看到收获的丰饶……多少次在梦中笑醒/谁知，您却在秋前扑倒。”

我为你骄傲读后感 篇6

敬爱的老奶奶：

您好！

我是那天不小心把您家的.窗户打碎的小男孩，那天我和小伙伴躲在您家的后院，把一块块的石头扔上您家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，就觉得很开心，很有趣。于是，我也忍不住拿了一块光滑石头，把他扔了出去。一不小心，把您家的窗户砸碎了，我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样，飞快地逃走了。从那天起，我一直很不安宁。我决定把送报纸而赚到的钱赞起来，给您修理窗户。三个星期过去了，我已经攒7美元。老奶奶，请收下吧！老奶奶，对不起，请原谅我！

打碎玻璃的小男孩：山姆

20xx年3月21日

我为你骄傲读后感 篇7

10月6日，一个特别的日子——“附小办学100周年教育教学成果展”将在这一天举行。清晨的体育馆依旧是那样的宁静，忙碌的老师和参与演出的同学们，却已早早开始了活动前的最后准备。

早晨8点左右，来自松风和白马两个校区的几千名同学，在家长的护送下陆续来到各自的集合点。各班进场，嘉宾进场，现场的气氛一下子热闹起来。舞台中央，“修德泽人，英雄花开”八个大字熠熠生辉，大屏幕上滚动播放着入场嘉宾的签到、祝福，以及世界各地一些优秀校友发来的'视频贺词。一句句祝福勾起了一段段难忘的回忆，牵动着每一个附小学子的心。

上午9点30分，隆重的展示活动正式开始，场上顿时爆发出雷鸣般的掌声。我也有幸参演了校史剧《安家》的表演。我们换好服装，化好了妆，焦急而又耐心地等待着上场。虽然已经排练过很多次，但我的心里还是特别紧张。场内数千双眼睛看着，加上微信直播，生怕自己演砸了……时间一分一秒地过去，终于轮到我们上场了。我深深地吸了口气，默默地对自己说：“加油，一定要成功！”紧张的心情渐渐平静下来，我带着笑容，带着自信走上台阶。此刻，我觉得舞台上似乎只有自己了。我们的演出很成功，博得了观众一阵阵热烈的掌声。走下舞台，回到座位，我激动的心情依然久久不能平静。

活动一直持续到中午12点。所有的节目都很精彩，老师们深情的表演，合唱队优美的歌声，舞蹈队优雅的舞姿……最后，全场灯光突然暗下来，队员们利用发光灯饰拼出了数字“100”。那鲜红的数字在黑暗中显得格外耀眼，那一刻，是最令我骄傲的时刻。

附小，我深深爱着的附小！我为你百年的硕果累累而骄傲，我也将为你明天更加灿烂的辉煌而努力！

我为你骄傲读后感 篇8

1949年10月1日，中华人民共和国主席毛泽东站在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”正如歌中唱道：“我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放。”新中国的成立多么不容易啊！

翻开摞摞发黄的历史，旧中国遗留下的是贫穷落后，千疮白孔，民不聊生。当时的中国人民地位低下，即被西方殖民主义者欺负和剥削，同时又被中国国内落后的封建统治者压迫，没有自由。不仅如此，香港和澳门由于种种历史原因，在较长的.一段时间里分别由英国和葡萄牙这两个国家进行殖民统治。还有南京大屠杀等等惨不忍睹的事例都说明了旧中国的儒弱。直到1949年，中华人民才真正得到了解放。

新中国成立初期，用“一穷二白”这个词是最能形象地描绘出当时贫穷落后的面貌。“一穷”是指经济落后，“二白”是指文化、教育落后，文盲多。虽然“一穷二白”是新中国成立初期的写照，可是毛主席却说：“中国的显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”毛主席的话一点儿也不假。

几十年来，中国人民攻克了一道又一道难关，取得了一个又一个胜利。1997年香港回归，1999年澳门回归。卫星环绕着地球在飞翔，巨轮穿行在五大洲四大洋，三峡大坝建成，青藏铁路通车，机场、港口一派繁忙。从保守封闭走向自信开放，从“东亚病夫”到“举办奥运”。屈指一数，新中国已经成立60年了，自从我读过《英雄中国》这本书后，我才知道新中国是怎样一点一点走向现在的，现在的中国已经是一个强大的国家。2008年5月12日，相信我们每个人都不会忘记。四川地震让我们看到中华大地充盈着团结互助、和衷共济的精神气概，这次地震让我们整个民族都团结起来，真是多难兴邦啊！

回首往事，感慨万分。祖国，我为你骄傲。

我为你骄傲读后感 篇9

我为这样的陌生人感到骄傲，让我骄傲到永生难忘。

记得有一天，是学校的放学时间，外面正常下着倾盆大雨。我看了看，打开雨伞，像位解放军战士一样匍匐前进。雨，越下越大，就像老天爷把一大盆水泼洒在人间里；风，也越吹越大，把人们吹得东倒西歪；雷，也越打越大，像有一千个侠客在天上怒吼，像有一万台火炮在天上发射，搞得我震耳欲聋。天气恶劣，我就算顶着雨伞，雨也像子弹一样重重地打在我的身体上，把我的衣服弄湿了。这时，我的`心像在热锅里的蚂蚁一样着急，想：“现在我该怎么办才好，难道我回家后真成了‘落汤鸡’吗？”就在我打算怎么避雨的同时。突然，一阵风像一台火炮一样向我袭来，只听见一声“咯吱”——我的雨伞“骨折”了，这时我的心更着急了，想：“呀！了我的‘保护罩’没有了，我这次可真成了‘落汤鸡’！”我着急地看了看周围，就看见了我的临时救星——桥底。

于是，我经过一番折腾后，终于来到了桥底。就在我着急地等待着什么时候雨停时，突然，我前面来了一个脸黑得如黑炭，眼睛小得如芝麻，嘴巴肿得如两条香肠，一双招风耳，衣衫褴褛，矮矮的丑八怪叔叔。他说：“小同学，我一定能帮你修好雨伞的。”

“你能修好吗？”我好奇地问。

“能。”

于是，我把雨伞给了他，这时，我心想：“那人这么丑，会不会抢走我的雨伞呢？”我的雨伞在他手中时他把雨雨伞脱皮的地方接回去，雨伞骨折的地方弄平……经过一番努力后，伞终于修好了。他不仅把雨伞还给我，而且把一张纸巾给我擦擦汗，以免感冒。这时，我心想：这位叔叔可真好呀！便脱口而出：

“谢谢您，叔叔。”

“不用谢。”叔叔说完，他冲出桥底，然后消失在雨幕中；而我又雨伞，继续踏上回归之途……

呀！我真为这样的陌生人感到骄傲！

我为你骄傲读后感 篇10

《我为你骄傲》这篇课文讲述一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。以至孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

在识字教学过程中，我通过多种方式进行识字，充分尊重学生的自我选择，让学生找到识字的乐趣，体会词语在读书中、在生活中，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成也打下基础。并且通过开火车扩词等多种游戏识字方式，让学生体会词语在读书中，在生活中，在具体语言环境中的应用，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。

在阅读理解的过程中，感受小男孩的'心情，理解小男孩的做法，透过小男孩的行动，明白心理描写对刻画人物形象很重要，为以后的写作积累经验。通过学生快速默读找出描写小男孩心情的词语（强调是词语）让学生如同找到了穿出本课这精彩项链的金链子。然后通过相关心情的句子读悟理解——（句子感悟朗读）在学生对课文的感知理解的基础上，调动学生的生活实践和感知，进一步理解小男孩的心情，从而解读小男孩用于承担责任和知错就改的好品质。深入感悟，责任意识（很不自在的心情深入理解，联系资料）最终达到使学生明白原来承认错误比逃避更让人感觉轻松舒服，明白了小男孩经历了这么多的心情的变化，究竟是因为什么最终做出了赔钱道歉令老奶奶感到骄傲的事情的。学生的反映表现出还不能完全理解小男孩不自在的心情，这也是本课带给学生更深更多的值得思考的地方，也是作品的灵魂所在。仍然需要引导学生深入读悟。

我为你骄傲读后感 篇11

二十世纪七十年代，这片在莽莽丛林中沉寂了千百万年的仙境终于被一群偶然闯进的伐木工人发现。九寨沟总面积约620平方公里，自然景色兼有湖泊、瀑布、雪山、森林之美，有“童话世界”的美誉。九寨沟的精灵是水，湖、泉、瀑、溪、河、滩，连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，千颜万色，多姿多彩。高低错落的群瀑高唱低吟；大大小小的群海碧蓝澄澈，水中倒映红叶、绿树、雪峰、蓝天，一步一色，变幻无穷；水在树间流，树在水中长，花树开在水中央。

在这片原始的森林中，栖息着珍贵的大熊猫、白唇鹿、苏门羚、扭角羚、毛冠鹿、金猫等动物。海子中野鸭成群，天鹅、鸳鸯也常来嬉戏，是我国著名的自然保护区之一。秋季，天高气爽，碧水澄澈，映衬着漫山遍野绚丽多彩的秋林，水底五彩石，天上飘白云，如梦似幻，如醉如痴。火花海、五彩池等处因池水清澈，湖底石质晶莹而折射阳光，呈现出梦幻似的光彩；珍珠滩水波粼粼，如飞珠碎玉；诺日朗瀑布宽达100余米，从30米高的.石崖上，飞泻而下，色彩明艳，另具一番秀雅自然、清纯优美的风韵。可以说春天的九寨沟是真实的仙境，夏天的九寨沟是人间天堂，秋天的九寨沟是五彩的画廊，冬天的九寨沟是童话世界。

在这片森林中，蕴含了许许多多的野生动物、奇花异草、和名贵草药等东西。而九寨沟也正是凭着它那独特的地质环境、丰富的物质、以及人间仙境般的景色吸引了世界各地的游客，也给我们的家乡增添了一份光彩，我们为它感到骄傲和自豪！

我为你骄傲读后感 篇12

《我为你骄傲》这篇课文讲的是“我”和小伙伴做游戏，一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时没敢承认，但心里很内疚。当“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育孩子的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、愧过的心，是值得为孩子骄傲的品质——诚实；老奶奶宽容的心也值得我们学习。根据教材和本班学生情况，我从下面两方面进行教学：

一、抓住文本，引领朗读

针对这样一篇充满人文色彩的文章，我以小男孩的心理变化为主线，以多种形式的读为手段，抓住文本。因为文本是阅读的基础和前提，教师是整个阅读教学的参与者、组织者，学生在整个阅读教学活动中始终是主体，文本为他们的学习提供凭借，与他们进行着意义的交融，教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服务的。让学生读通顺、读流利、读出感情，反复让学生以小男孩的身份去思考，面对这样的情况自己会怎么做，让学生在体验小男孩的情感变化过程中知道了做了错事要勇于承认，做一个知错就改的孩子。在体验了小男孩的情感过后，我让学生想象老奶奶的心情。当她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑时是什么样的心情？当看到“我”和往常一样送报纸时又是什么样的心情？当看到“我”的道歉信和“7美元”时是什么样的'心情？学生在体验老奶奶的情感时，感受了她博大的胸怀，知道了在生活中要学会宽容。真正让学生在读中感悟文章所包含的深刻意义，领会文中的道理和情感，学会承担责任，学会宽容。

二、培养学生的综合能力

课堂上，我通过抓住关键词让学生归纳出课文主要写了一件什么事，来表达对文本的理解。通过让学生写便条，这一“空白”给学生留下了想象的空间和练笔的机会。挖掘文章空白点，领会文本的内涵，将所学的语言文字有效地迁移于自己的言语实践。还让学生对“老奶奶这么高度评价我、表扬我”谈谈看法，学生各抒己见，不仅加深了对文本的理解，而且培养了对事件进行鉴别和评价的能力。这样做，主要是提高学生的理解、运用能力，学会评价是与非。

课后，我对这课的教学进行反思，感觉到有待改进的地方。（1）朗读中的评价还不够，应该让学生之间多一些评价，评价应该具体，而不是泛泛的读得挺好、有感情等概括性的评价。（2）课上的启发性语言不够，有些问题学生理解不到位，我没有做到循循善诱，使得问题解决得不透彻，说明自己在课堂灵活性上还需下功夫，努力钻研，多多练习。（3）没有与学生的真实生活联系起来，应该让学生谈谈假如自己在生活中做过类似的事情，到现在没有承认，那学了这篇课文后，自己知道怎样做了没有？开个主题班会，让学生说说自己的做法。

教学是一门遗憾的艺术，每次上完课，多多少少都会留下一些问题，我们应该多做反思，发现自己教学上的缺陷，扬长避短，不断磨练，使自己的教学能力不断得到提高。