范文模板： 学前教育实习方案5篇。

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范文模板： 学前教育实习方案 篇1

为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学保教理念，不断提升幼儿园的保教水平，根据教育部《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函〔20__〕5号)以及省教育厅《转发教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》(陕教基三办〔20__〕1号)要求，市教育局结合实际，制定20__年全市学前教育宣传月活动实施方案如下：

一、活动主题

游戏——点亮快乐童年

二、活动时间

20__年5月20日至6月20日

三、活动目的

1.全面贯彻落实《指南》，树立科学保教理念，规范园所管理，不断提升保教水平，促进我市学前教育科学发展。

2.广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。

3.营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围。

四、宣传内容

1.公益宣传篇：播放公益宣传片、专家电视访谈节目等，宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。(公益宣传资料电子版随后下发)

2.规范管理篇：第一、二期学前教育三年行动计划成果，骨干体系建设成果，区县发展学前教育经验交流，幼儿园管理经验等。

3.风采展示篇：名园(名师)风采展示。

4.学用《指南》篇：《指南》实验推进、幼儿园区域活动(包括户外活动)展示、家园共育活动展示、育儿经验、工作感悟等。

五、有关要求

1.高度重视。各区县教科体局要结合区县实际，研究制订本区县宣传月活动的实施方案，认真组织实施系列宣传活动。

2.突出内涵。各区县教科体局要围绕宣传主题，组织有经验的园长、教师，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。

3.广泛宣传。各区县教科体局和幼儿园要综合利用多种媒体，组织开展大型公益讲座、专家访谈、现场咨询、区域活动观摩等主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。幼儿园要通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏、区域活动评比等多种活动，确保宣传深入持久高效。

范文模板： 学前教育实习方案 篇2

为确保学前教育专业综合实践环节教学大纲的顺利实施，切实保证人才培养的质量，特依据中央电大《学前教育专业(专科)综合实践环节教学大纲实施意见》制定本实施方案，各分校可根据自身特点制定细则加以落实。

一、综合实践环节的内容构成和学分分配

学前教育专业(专科)综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，在第四学期进行，3学分，54学时;第二部分是毕业作业，在第五学期进行，5学分，90学时。

二、综合实践环节的教学组织安排

1、本专业综合实践环节的教学由各分校在省校的指导下组织实施。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业或相近专业的选题，所指导的学员人数每届不得超过10人。

2、在进行综合实践环节教学的过程中，各分校应把握专业特点，坚持真实性、科学性和实效性的原则，围绕学生实践过程和相关要求落实实施要素和条件，明确各方面的职责与任务，利用一切可供利用的资源和条件，形成教育教学和研究合力，将实践环节的教学要求落到实处，确保实践质量，达到预期培养目标。

三、综合实践环节的具体安排

(一)教育实习

1、时间安排

教育实习原则上在学员修完总学分的80% 后开始安排，第四学期完成教育实习，第五学期初上交相关材料。

2、实习要求

学员可以根据实际情况选择在合乎规范的幼儿园或其他学前教育机构进行学前儿童教育工作的全面实习，实习结束后完成实习总结等材料。

3、操作步骤

指导教师进行综合辅导后，指导学员落实实习单位，做好实习计划，学员在实习过程中做好实习活动的各项记录，在实习结束后，提交实习总结。

4、组织形式

学员必须到合乎规范的幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习单位的落实可以通过自己联系或由分校统一安排。所接收的实习单位必须符合国家相关部门的要求，学前教育机构必须是经过主管部门审批，符合相关要求的单位。

在实习单位，由学员自行联系实习指导教师，实习结束后，由实习单位和分校教师根据学员实习情况进行评价，教师应加强对学员实习的过程管理。

(二)毕业作业

1、时间安排

第五学期初布置毕业作业，在第五学期结束前完成并上交毕业作业。

2、作业形式

学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动方案。

3、操作步骤

在综合辅导后，指导教师与学员讨论并选定作业内容，在指导教师的个别指导下，按规定要求完成毕业作业。

4、毕业作业由学员独立进行，指导教师应与学员保持密切联系，帮助学员更好地把握写作规范，澄清思路进行写作。指导教师应鼓励学员独立思考，避免抄袭等不良行为的发生。

四、综合实践环节的考核说明

1、考核对象

凡参加学前教育专业(专科)学习的人员，均必须参加本专业综合实践环节的考核，不得免修。综合实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。

2、考核方式

本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程。

教育实习的考核由实习单位对学员的实习过程的成绩考核和指导教师对学员上交的各项材料的成绩评定两部分组成，毕业作业的考核是根据学员最终提交的毕业作业进行成绩评定，各级分校自行组织实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加综合实践环节或成绩不合格者，不计学分。

3、成绩评定。考核成绩的评定与审核具体操作分为三个步骤：初评—终评—抽评。即：由指导教师根据评定标准给出初评成绩，由各级分校学前教育专业(专科)综合实践环节责任人进行终评并上报成绩，省电大在必要时进行抽检审定。

4、考核要求与成绩评定标准

(一)教育实习

(1)考核内容

在第五学期初上交以下材料：

A、实习完成情况材料。实习鉴定表1份(见附件一)。

B、教育实习总结。包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，字数不少于2000字。

(2)考核标准

教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：优秀：

A、确实进行了与学前教育相关的工作实习;

B、实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显;

C、实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。

良好：

A、确实进行了与学前教育相关的工作实习;

B、实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好;

C、实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。

合格：

A、确实进行了与学前教育相关的工作实习;

B、有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般;

C、有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。

不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。

(二)毕业作业

(1)考核内容

在第五学期结束前上交一个主题教育活动设计方案，内容包括：

A、主题名称

B、主题选择的缘由

C、主题目标

D、本主题下的1-2个详细的活动方案(将教学材料等附在活动方案后)。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。

E、针对教育活动方案进行设计思路的阐述。表述方式不作统一要求。

(2)考核标准

毕业作业的成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。具体评定标准如下：

优秀：

A、主题的选择符合幼儿的兴趣与需要;包含有多方面的教育价值;涉及各个学习领域，可行性强。

B、主题目标设计全面、恰当。

C、活动方案格式规范内容完整;活动目标准确合理;活动内容选择科学;活动过程设计优化;活动方法恰当;活动准备充分;

D、设计阐述条理清晰，有一定创见。

良好：

A、主题的选择能较好地顾及幼儿的兴趣与需要，有一定的教育价值和可行性;

B、主题目标设计较全面、较合理。

C、活动方案格式完整、规范;活动目标较合理;活动内容选择较科学;活动过程设计较合理;活动方法较恰当;活动准备较充分;

D、设计阐述有一定见解。

合格：

A、主题目标定位基本正确。

B、活动方案格式基本完整、规范，设计基本合理;

C、有设计阐述，但平淡无新意。

不合格：

有如下情况之一者可评定为不合格：

A、内容不完整;

B、主题目标定位不正确;

C、活动方案格式不完整、不规范;

D、设计阐述空洞无物;

E、抄袭他人

范文模板： 学前教育实习方案 篇3

厦门火炬翔安幼儿园表演游戏计划

活动总目标：

1激发孩子的欲望和自信心。在教师的指导下，建立角色扮演规则、使用对象规则和场地规则，培养规则意识。

2通过对文学作品的理解，我们可以完整而大胆地表现出人物在语言、动作和表达上的性格特征。

三。学会与同伴谈判，轮流扮演角色，玩合作游戏。

4、培养幼儿认真表演的习惯。

5通过参与创作的帮助，我可以大胆地提出自己的想法和建议。了解和理解故事的主要内容，感受故事中美丽的意境和生动的童话。

活动主题：大灰儿狼和兔子（一）

活动目标：

1鼓励孩子们对一些情节进行想象和加工，使游戏更有趣、更有创意。

2、让幼儿学习人物的语气、表情的变化。

3、重点学习“大灰狼和兔子”

活动准备：

狼、兔、狗、猫、鸡的头饰。小房子，床，大树，花，镰刀。

第一次活动过程：

1老师用挂图讲故事，让孩子听故事，了解故事的主要内容。

2、完整听故事录音，巩固故事中情节的印象。

三。问：故事里有什么动物？兔子为什么会哭呢？用故事中的话怎么说？动物们都说了些什么？加深儿童对故事的理解，回忆故事的情节，学会讲故事中的对话，学会表演。

4展示各种动物头饰，激发孩子们表演的欲望。可以让孩子们一起准备表演中需要的东西，例如：小房子应该是什么颜色的，大树，花等等。

5再听一遍故事，激发孩子们讨论如何把故事编成游戏。

6、指导幼儿完整地表达角色的对话，如何将故事中各种动物说话时的表情展示出来，例：小狗遇见小兔子，对小兔子的关心与安慰说话时表情与语调要怎样？在于大灰狼对话时的表情又应该如何？

7、师生一起准备，一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请能力比较强的一组幼儿先来表演。

8活动结束后组织整理玩具。

第一次活动反思：幼儿在本周的游戏中能初步地从语言、动作、表情表演出狼、兔子、狗、猫、公鸡各角色的特征。能理解故事的内容，懂得好朋友要互相帮助，对付敌人要齐心协力．幼儿在活动中掌握了词句，镰刀，夹着尾巴逃跑了．丰富语言表达能力，部分幼儿不够自信，不敢参加表演，文静，欣怡当兔子，公鸡的角色还不能大方地参加表演。

活动主题：大灰狼和兔子（二）

活动目标：

1能够完全为故事设置场景。

2能够用生动的语言和动作再现故事中的真实情况。

三。培养孩子的独立游戏能力，并能准确反应角色。

活动准备：

狼、兔、狗、猫、鸡等的头饰。

第二次活动过程：

1、教师和幼儿一起回顾故事，让幼儿有表情的复述故事中人物的对话，让幼儿进一步了解角色的性格特征增进表演兴趣。

2、出示头饰，让能力强的幼儿一起边回顾故事内容边讨论上周的表演。

3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。例如：各种动物向兔子报告异常情况和与狼交谈时的动作。

4、请几名幼儿分别扮演角色，教师也以角色的身份参与幼儿游戏，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，鼓励胆小幼儿当主要角色。

5、教师与小朋友一起，根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。老师问：你喜欢刚才孩子们的表演吗？他们表演的好不好，好在**？（老师一起补充）

6、组织幼儿收拾玩具。

7、鼓励幼儿参加游戏。

第二次活动反思：幼儿在本周的游戏中目的更加明确、知识经验准备更充分、模仿更形象，能用逼真的语言表达及动作表现出大灰狼恶狼的凶态以及小兔受欺负的委屈情节，逼真地表现小兔的哭诉，个别胆小的幼儿经鼓励已能大胆地参加与表演，表演时也较大方．经验的积累促使幼儿的表演能力有明显的提高，但想象力创造力还不够，应加强指导 。

活动主题：大灰狼和兔子（三）

活动目标：

1鼓励孩子积极参与游戏活动的表演，使游戏更加有趣和富有创造性。

2培养幼儿的表演能力和口头表达能力。

活动准备：

狼、兔、狗、猫、鸡的头饰。小房子，床，树，花，镰刀，和各种塑料玩具的儿童。

第三次活动过程：

1、总结上次游戏情况：（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和头饰，没有爱护游戏材料．（2）表演的幼儿没有认真表演，**的幼儿也不认真，（3）各个角色没有相互配合好，（4）个别能力较差的幼儿需要加强复述故事的能力。

2、教师再一次启发幼儿回顾前几次的表演情况。上周的游戏小朋友玩得开心吗？为什么？谁认为自己表演得很好？（幼儿发言，教师补充）

3、提出游戏要求，在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合，**的幼儿要认真做评委．要爱护游戏材料和道具。

4孩子们分组表演，老师检查观察，鼓励孩子们丰富情节，提高表演能力。

5.注重评估孩子的想象力，创造力表现。表扬表现认真的孩子，鼓励不专心的孩子和能力低下的孩子参与简单的角色。

第三次活动反思：在本周的游戏中幼儿表现以下特点：表演表现欲望强，兴趣浓对表演游戏目的较明确．在游戏中幼儿能注意运用形象生动的语言表现反映大灰狼和兔子的性格特征，能用动作表情表达对角色的理解．总体来讲，幼儿的表演是对文学作品的再现，能按作品的内容先后扮演角色，完成表演任务．创造性还应加强。

阶段总结：

通过这次的《大灰狼和兔子》的表演游戏，我发现经过两学年的参与表演游戏的经验，幼儿已经积累了很多知识。在游戏中，孩子们可以独立提问，选择合作伙伴，发展情节，并具有设计和评价游戏的能力。在设计游戏主题时，教师应当充分理解幼儿游戏的兴趣，给幼儿提供足够游戏材料，让幼儿自游戏，通过表演游戏，幼儿身临其境，加深对童话、故事的理解和记忆，受到教育、得到满足。

游戏中应启发幼儿自己编动作、语言也可以增加或改动。因此，桌上游戏是培养儿童创造性思维的活动。

范文模板： 学前教育实习方案 篇4

一、活动主题

我是幼儿园教师

二、活动时间

月20日至6月20日

三、宣传重点

多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

四、宣传形式

1、营造活动氛围。各幼儿园要结合自身实际，灵活多样的开展宣传月活动，要自行印制张贴宣传海报、宣传横幅，营造浓厚的活动氛围，要着重抓好“四个一”工作，即：办一期主题宣传专栏;组织一次教师学习交流活动;开展一次面向家长的宣讲活动;发放一份告家长书。

2、拓宽宣传渠道。各幼儿园要加大活动宣传力度，充分利用新媒体+传统媒体，及时转发、转播教育部制作的公益宣传片、主题海报、电视访谈节目等相关资，开展形式多样的公益性宣传活动。要全方位宣传各级党委、政府加快发展学前教育的有力措施和相关政策，多渠道宣传呈现幼儿园教师工作，大力挖掘师德师风典型，传递教育正能量，营造尊师重教的良好氛围。

3、挖掘先进典型。要结合全省“寻访荆楚好老师”活动，集中发现、推选一批新时代荆楚好教师典型，树立湖北幼儿教师爱岗敬业新形象。

4、开展系列活动。开展师德主题活动。结合师德建设系列活动，开展“我骄傲，我是幼儿园教师”“我是幼儿园教师，我为自己代言”“爱岗敬业，做优秀幼儿教师”等主题演讲、交流活动。开展专家视导帮扶活动。通过教育教学视导、专家入园指导等活动，帮助一线教师更新教育理念，提升专业素养。开展游戏案例推荐活动。将全市幼儿园户外游戏优秀案例，全市推广共享，切实增强游戏活动实效性。

五、相关要求

1、高度重视，加强领导。各地要把学前教育宣传月作为传播学前教育改革发展成果、宣传当代教师正面形象和科学育儿理念的重要载体，作为提升幼儿园办园品位的重要平台，作为当前一项重点工作予以落实，力求做到制度化、常态化。要切实加强领导，认真拟定方案，注重过程评价，确保此次活动顺利进行。

2、精心组织，打造特色。各学区(分局)要组织各幼儿园大力开展宣传活动，要综合利用多种媒体，组织开展大型公益讲座、专家访谈等主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。各幼儿园要通过举办师德师风演讲比赛、游戏案例评选大赛、先进事迹宣传、教师结对帮扶等多种活动，努力打造一至两项有特色、有影响力的活动品牌。

3、加强督办，提高实效。各学区(分局)主任(局长)作为本地学前教育宣传月活动的第一责任人，要对各幼儿园活动情况开展专项检查，要对宣传内容严格把关，严防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品。市教育局将在宣传月期间组织专班进行督察，督促活动落实。

4、各幼儿园6月2日前将活动过程性资料(含方案、图片、讲义、总结等)汇编成册上交学区(分局)，学区(分局)于6月24日前统一上交市教育局基教科，市教育局将对各地活动开展情况进行通报，对各地好的做法进行宣传和推广。

范文模板： 学前教育实习方案 篇5

灞桥区职业教育中心

活动目的：

为增进学校与社会的密切联系，构建学校、社会联动育人的新格局，不断提升学生的精神境界和道德意识，不断完善学生的人格。我系专门组织学生外出参加春季社会实践活动。

活动安排：

时间：年月日

地点：牛背梁国家森林公园

组织者：贾少睿

与会领导：杨小平会长、唐利国主任

参加教师：学前教育部班主任、脱产教师

（每各班主任根据班上学生的人数，将班级分成一到三个小组，每一个下班的老师和班主任负责一组学生。各小组设组长，与**保持联系，统一行动，注意安全。）

活动要求及注意事项：

班主任要鼓励和做好学生的思想工作，要求全体学生参与。（除个别特殊情况）

下岗教师要配合班主任做好学生安全工作。

⑴、乘车安全。在到达目的地之前，任何人都不准下车。学生可以在车上找个座位，谈**明礼让；严格遵守上下车时间。活动期间，学生不得换乘其他车辆。在行车时，严禁同学在车上乱走动，严禁同学将头伸出车窗外，如有乘车不舒服，请向带队老师或导游说明；上下车时，严禁有序上下车；在公交车上文明休息，吃零食，果壳要放垃圾袋，不要乱扔垃圾；如有集体唱歌等娱乐活动，不得妨碍司机驾驶，车辆应服从指挥。

（2） 到达目的地后，按组长要求分组行动；游览期间严禁游玩、攀爬、下水、人群等，遵守景区文明游玩规定。不得到禁止区域游玩。

⑶、注意保管好随身贵重物品。不要随便把相机、手机、现金等放在车上，以防丢失。

⑷、注意食品安全和消防安全。不要在路边流动摊位购买没有安全保障的食品；自己安排早餐和午餐时间。不要喝酒。如果你感到不适，请向队长报告。禁止在景区、汽车内用火，禁止携带打火机。

（5） 学生在放学回家的路上要特别注意交通安全，遵守交通规则。

西安市灞桥职教中心

年月日灞桥区职业教育中心

网络部社会实践活动安全方案

为预防学生在社会实践途中、活动中出现的意外事故，保障本次活动有序、顺利、安全进行，特制定此安全应急预案：

一、指导思想

以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。

2、 领导小组（安全事故处理领导小组）

组长：杨小平

副组长：唐利国、贾少睿

组长：张燕、张璐、马军峰、张伦娜、屈彩萍

带队老师：见附表

三、活动时间：

年月日（周二）一天

四、活动地点：

牛背梁国家森林公园

五、具体应急方案：

. 成立安全领导小组，负责分工（每班安全由班主任负责）。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向领队老师和校长汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪，送伤者去医院等。

如果学生有轻微伤害，如受伤或擦伤，可使用红色药水、紫色药水、创可贴、红花油等涂抹或粘贴。

．发生交通事故：由组长、副组长负责总协调，组织报警、迅速拨打“”和“”，以及有关上报事宜，以最快的时间进行抢救医治。队员进行现场保护和临时救援，班主任老师控制学生混乱的现场（防制学生**）和二次事故的发生；班主任应及时与学生家长联系，加强与家长的沟通，稳定家长情绪。

意外伤害事故：学生在活动过程中发生摔伤等伤害事故时，由组长协调并报告有关事项；副组长负责组织人员现场抢救、报警、医疗队的网络医疗工作，并将严重病例送往医院；同时，要控制学生现场的混乱（防制学生**）和次生事故的发生。

．食物中毒事件： 组长、副组长拨打急救中心**“”或“”请求救助，以最快速度将中毒人员送往当地就近医院。团队成员有责任陪同、稳定师生情绪，要求各类人员不要以自己的名义传播信息，以免造成不必要的混乱。

根据领导要求，分别向上级主管部门和市防疫部门报告。

. 火灾事故：迅速组织学生撤离火场。组长、副组长拨打“”，在消防人员到来之前，要组织人员逃生，不得组织学生参加灭火。

．按规定的路线排队出发，回校。班主任、带队教师一头一尾作安全督察；每个班分成小组，每组选出一名安全检察员负责本组的安全。

出发前，班主任和班主任老师点名。到达目的地后，他们再次点名。如果他们想回来，他们应该排队点名，然后回到学校。做到：高高兴兴社会实践去，平平安安回校来。

六、中午安排：

每位参加活动者午餐自行解决。

学生自带物品规定：

携带适量干粮，如面包、饼干等

．带—瓶饮料。零食至种，不宜多。

．可自带相机，注意保管好。

每人带一个塑料袋来装垃圾。

七、带队老师安排

八、注意事项：

班主任应该告诉学生他们的手机号码，以便他们在急需时联系他们。

班主任要做好班上学生的分组工作，带上学生家庭联系****，并通知未去的学生家长。

所有班主任和班组长应协助班主任做好班上学生的安全管理工作。

九、有关负责人任务及要求：

（一）领导小组成员：

所有参与者必须清楚自己的人务、责任、精力充沛，并参与到活动的整个过程中。

团队成员应自带手机，更换电池板，并在活动期间随时待命，确保信息畅通、正确。服从统一部署和指挥。

领导团队时，前进团队应仔细检查道路周围的环境，并派人留在危险区域，提醒大家注意安全。

学生过马路时，队员应在路中间指挥交通，确保所有学生安全过马路。

（二）班主任及带班教师：

所有参与者必须清楚自己的人务、责任、精力充沛，并参与到活动的整个过程中。按分配的任务全程跟班带生。

．班主任应提前向学生做好注意事项所列的各种教育，分发社会实践活动征询书并收回回执，必须联系家长了解本班社会实践活动没来的同学情况，同时做好各方面组织工作，包括随班教师的（学生人数）包生负责。

组织领导学生，确保学生的安全，做到去、回、集合等时统计（掌握）人数。

要提高认识，随时随地做好学生安全教育。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

学生过马路时应走人行道，并随时提醒学生注意交通安全和交通，确保学生过马路的安全。

如遇突发事件不慌张，各位教师一定要冷静，果断采取措施。处理这些案件的原则是：迅速平息、缓解**、保护学生、控制局面。小事要自己处理，大事要立即向领导小组报告。

自始至终，不应在活动中途请假或离开学生，以确保活动的顺利进行。

十、活动具体安排：

学生集中在每个教室，班主任进行安全教育；：集中校门口，：

乘车前往牛背梁国家森林公园；每班教师组织小组活动，学生自行安排中餐；中餐结束后，各班班主任继续组织学生集体活动；学生们聚集在牛背梁国家森林公园门口，准备乘车返校。

西安市灞桥职教中心年月日