见习班主任总结集锦。

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见习班主任总结 篇1

导语：班主任工作实习总结

班主任工作练习总结

自3月5日起，在xxx教授的教导下我在纯阳中学高一（1）班练习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。

1、与门生相处心得

记得刚来的时候肖教授就对我说，与门生相处关键要把握一个“度”——既要让喜好你又要让门生对你有所害怕。

这个“度”的把握不是一两天能学得来的，发端就很紧张，也与教授的性情有很大干系。我本人道格在这显得宽和有余而严明不敷，并且一入手下手就与门生走得太近，以致于对背面的工作造成很大坚苦。其次还要注意场地，对差别门生也要差别对待。比方我们一班42人，性情差别非常巨大，并且每个门生的本性也是多样性的。比方邓超超，待人热忱，诚挚。记得刚来第二天，他就和我说：“张教授，我叫邓超超，我在这很熟，今后有甚么事必要救助，尽管叫我。”但他又简单浮躁，说话心直口快，为此我也曾沉闷好久。这里的每个门生都有本身明显的本性与特点。学会与差别性情的门生交往这是我今后任教的宝贵经验。

别的更紧张的一点，与门生相处关键在于明白门生，明白门生的性情、成长背景尤其紧张。只有明白了门生，才华与他进行有效的雷同，进而才华对他们进行指导、教诲。在这一点我们的肖教授对我开导很大，她不但对我们班门生的本性，成长背景洞若观火，并且长于处理各种胶葛矛盾。很多让人头疼的门生他都能教管好。同时她本身又是一个乐观阳光的教授，并以本身乐观阳光的品德去感化四周的人。让我看到要做一个好教授先要做一个高兴的教授；要做一个高兴的教授先要做一个高兴的人。只有高兴的人才有更多的精神去做好本身的工作；只有高兴的教授才华更加有耐烦、有决议信念的明白和处理门生们之间的琐事，并且在明白和处理进程中同时能够连续思虑，总结更加有效的教诲方法。生故意态决议工作立场；糊口生涯状况决议工作结果。这是我练习的第二笔宝贵财产。

2、班级办理心得

对付班级的办理，记得有位大学教授曾如许说过，给你一个班级你能办理的井井有条，那么给你一座都会你便可以做个好市长；给你一个省，你便可以做个好省长。可见班级的办理还是有必定奥妙在内里的。

跟随肖教授练习班主任工作，我领会到办理班级必定要抓住门生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。门生有很大的从众内心，处理题目时要抓住领先的。比方上操，排除卫生，要先鞭策“乖巧”的门生和班干部领先，然后对一些“固执的调皮分子”进行重点鞭策。如许别的大部分门生就跟着去了。

其次，门生既活泼又是冲弱，是以我们教授既要用爱心去庇护他们那份纯纯的赤子之心，又要用严明的一面去指导他们避开一些冲弱的误区。这就必要爱心、耐烦、责任心与技巧了。在这方面我觉得本身才方才入手下手。

别的，门生既可爱，偶然又会显出几分“令人可恶”的模样。入手下手时看到他们一个个可爱的面貌，真想多给他们教一点东西，就恨本身知识不敷广博，才华不敷高妙，但我还是尽本身的竭力备课，自习也竭力指导他们做好功课。但有些时候门生们对本身的盛情不但不加明白，反而大有觉得歹意的偏向。为此，我曾一度忧郁，进而绝望，再而猜疑本身，猜疑本身大学所学。所以在传授办理中波折不免，关键是如何急剧调整好本身的心态，从头刚强本身的决议信念，总结以往的经验与教训，篡夺明天将来诰日做的更好。

3、对封闭式教诲的思虑

我所练习的黉舍纯阳中学，是一所私立黉舍，履行的是封闭式教诲，半军事化办理。刚来另有点不适应，时候久了，对这一教诲模式有所明白，作以下思虑。

看到一些书上说这是中国社会转型的产品，它在必定程度上对留守儿童进行了教诲，有益他们成长，也裁减了社会闲散人员的数量，裁减了青少年犯罪现象，减缓了社会压力。纯阳黉舍作的也不错，这里的戴德教诲是一大特点。门生每天作戴德操，校带领也对戴德教诲非常珍视，做了很多竭力。别的，纯阳黉舍，高层带领凡是亲身明白门生进修糊口生涯环境，如考察门生宿舍等，副校长还亲身代课；黉舍凡是与一些兄弟黉舍彼此交换进修。这些都是值得其他黉舍进修的。

可是封闭式教诲存在的题目也不容忽略。

最终，门生缺爱，贫乏来自父母亲的爱，这一根本题目异国办理。父爱、母爱这是人世间最宏大最厚重感情之一，特别对付孩子，是没法更换的。这里有很多门生是外省的，父母在外务工，门生贫乏来自家里的关爱，对门生性情酿成的感化是很难补充的。造成部分门生逆反心理紧张；对进修和将来落空决议信念；对教授和集体粗鲁、冷漠。个人觉得，年少的孩子不该异地求学，更不该远离家庭。父母的关爱，家庭的学前教诲对人的健康成长不可贫乏。

其次半军事化办理管的太死，门生简单自我抛却，乃至大略更加叛逆。起码对这一办理轨制黉舍应连续美满，比方，饭卡每学期门生没用完的钱应当把现金还给门生。充公手机的同时如果能在校内建立公话亭，则大略裁减门生利用手机的现象等。

别的，不论是怎样样的教诲模式，目标都应当是育人，培养健康品德的人，增进门生的周全成长，而非红利，或测验。教诲便是投资，黉舍差别于企业；测验是伎俩，育人是目标。若逆其道而行之，必定教欠好门生，又华侈教授的辛苦竭力。一个好的黉舍应当是一个门生和教授都喜好的处所。

以上便是我在纯阳中学练习班主任工作三月余的一点领会。

见习班主任总结 篇2

班主任实习总结范文1500字

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用，小学班主任实习总结。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的'班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误，社会实践报告《小学班主任实习总结》。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

见习班主任总结 篇3

本学年我担任了0403班的见习班主任工作，虽然时间不长，但在这一年学习和实践的时间里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师田老师给了我很大的帮助。在这个过程中，我发现了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班级，帮助这个班级形成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任老师具有相当大的耐心，细心和爱心。特别是对于我们学校的学生，讲究特色，因人施教更为重要。但大致说来，我认为要成为一名合格的班主任，必须要做到以下几点：

一、重点做好德育工作。五育并举，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

二、安全教育常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课，队日课进行讲解，学习外，还采取了许多安全措施：每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，禁止追逐打闹，教育学生上，放学路上注意交通安全，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此要在开学之初，就要狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度。

四、搞好卫生，关心学生健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。

此外，还注重做好个别学生的工作，努力转化后进生，多次与家长沟通，做到真正了解学生，上班从不迟到，早退，用自己的言行去影响学生。因为身教重于言教。

以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结，当然更希望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。

见习班主任工作总结

回首这一个学期的见习班主任工作，最大的`感受是累并快乐着，做一个好的班主任需要付出很多，同时收获的也很多。作为一名顶岗实习老师兼见习班主任，我踏踏实实的在自己的岗位上工作，并在其他班主任老师的悉心指导下取得了一定的效果。本学期的实习班主任工作主要有一下几点：

1、加强学生的思想政治教育教育，教育学生学会如何做人，如何生活，让学生在思想上对学习对生活有正确的认识。注重对学生爱国教育和感恩教育的培养，让学生实现全面发展。

2、转变教育观念，正确对待“差生”。没有爱就没有教育，作为一个班主任，应该用我们的爱去滋润每一个学生的心田。班主任对一些后进生的教育要循序渐进，要明白教育后进生不是一蹴而就的事情，对待后进生要有很大的耐心。要适当的降低要求，多给予后进生表现成功的机会，这样会充分调动他们学习的积极性和主动性，教师要善于学生踏踏实实的稳步前进。

3、落实好导师制培养对象工作，将学校提出的导师制培养落实到实处。导师制培养是隆尧一中在新学期提出的一项新的制度，作为实习班主任，帮助本班级任课教师了解培养对象的基本情况，积极协调导师和培养对象之间的联系时间，鼓励学生与导师多交流。

一个学期的见习班主任工作让我在各个方面的能力都得到了锻炼，让我的综合素质有了很大的提高。但是我还需要继续学习，不断提升自己的理论修养，为成为一名优秀的班主任不断努力。

见习班主任总结 篇4

在这几个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等，让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。以下是我对班主任工作的总结：

首先，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说： 无规矩，不成方圆。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风学风，加强纪律管理。

其次，选好小助手作为班主任，要认真选好班干部，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为有组织有纪律积极向上的班级体。再次，了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。

见习班主任总结 篇5

20xx年3月31日，我来到了xx市xx中学报到，开始了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导教师是xx教师——八（5）班班主任兼英语教师，同时也是七（1）班的英语教师。

唐教师原打算让我担任八（5）班班主任兼英语教师。所以，实习第一周，我主要了解的是八（5）班的情景。之后，七（1）班班主任张xx教师和唐教师商量了，于是，我就到了七（1）班，成为了七（1）班的班主任。实习前两周，七（1）班和八（5）班我是同时兼顾，因为学校和指导教师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展，我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七（1）班，偶尔也到八（5）班看看，了解他们的情景。

从我有教师梦开始，我就一向在思考有一天我若是某个班的班主任，我该怎样当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声，我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。

1。至少提前10分钟到教室

实习期间，我做到了每一天提前至少10分钟到教室，不管是早上、午时还是晚上。

xx中学每一天都有晨读（7：25）、早读和晚读（18：50）。晨读和早读之间还有早操活动。通常情景下，早上教师都是在早操前来到学校上班，午时和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每一天有大部分的时间在教学楼，和学生一齐。每一天早上和晚上我都会到七（1）班和八（5）班看看，偶尔也会到其他班级了解一下情景。午时，我也会到教室看看学生，和学生聊聊天。

实习后期，教学工作量较大，每一天都要备课，修改教案，批改作业等，忙得休息时间逐渐减少。每一天最纠结的事就是广播响了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一样，早操前才出此刻学生面前。可最终我还是咬咬牙，坚持下来了。

2。与学生融洽相处，师生关系民主平等

在处理班务上，我尊重学生的意见，如换座位问题。有些学生不敢跟其他教师反应的问题也会跟我说，因为他们明白其他教师会狠狠地批评他们，而我不会，如早恋。

3。热爱学生，关心学生，鼓励学生，相信学生

我热爱每一位学生，关心每一位学生，也相信每一位学生。不管他们成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。

七（1）班有一位特殊学生，头是斜的，很多同学都欺负她。还有一位男生，同学们都嫌弃他，因为他一个星期都不洗一次澡，也不学习。了解情景后，在平时我都会多加注意，抓住每一个能够鼓励他们的机会。

八（5）班有四位男生，学校教师都放弃他们了，原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前仅有一位学生回到了学校正常上课，另一位虽然没被家长带回家教育，但却是被学校教师最早放弃。其实，第一天实习我就发现了这四位学生的情景。那时心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天，一方面是为了了解他们的想法，从而找到问题的根源，另一方面是为了鼓励他们，引导他们。

实习将近结束时，我能够感觉得到他们的变化，至少他们尊重我了，平时也会听我的话了。其他学生也懂事了很多，这从他们给我的留言，给我的信中就能够感觉得到。

虽然我没有彻底地改变他们，可是我明白我的言行已经对他们产生了必须的影响。一颗真诚的心，一句真心的话，学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度，时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生，关心着这群纯真的学生。

4。上好班会课

班会课是一个和学生交流的好机会，可是有些班主任却没有好好利用，真的很可惜。虽然我仅有一次机会，但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。xx中学仅有七年级开设了班会课。实习期间，我仅有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课，我整整用了一周时间来准备。据了解，以往班会课都没有主题，每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生，没什么异常，某些班主任也表示班会课没什么好讲的，都是老生常谈，自我都讲得烦了。于是，我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题，我在网上不断地查询资料，向其他教师学习如何上好一节班会课，同时还征求学生的各种意见，最终根据学生的实际情景确定了班会的主题——为什么而学习。出乎意料地，主题班会开展得很顺利，效果也很好。

以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。我明白我的班主任工作还有许多不足之处，如较少去学生宿舍走动，管理不够严等。

班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实习里，我为学生做得太少了，感到很愧疚。“时间都去哪儿了，我才刚刚开始就要走了。”应对学生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我还是离开他们了。经过一个月的实习，我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者，更是一个班级的教育者。

见习班主任总结 篇6

不少班主任在总结自己的经验得失时，往往面面俱到地梳理、行文。这样做，班主任既找不全限制自己健康成长的根本性因素，更找不到自己的班主任工作优势与特色。基于此，班主任要想全方位地、有深度地总结自己的实践经验，应基于自己的班主任工作个性建构去努力。

一、 “前经验”时期：记录有主题的教育生活

（一）实现班主任文化自觉

要关注自己的需要与尊严，自觉地把社会、学校、家庭赋予的责任，自己要履行的教育义务与享受的教育权利，转变成文化信念、理性认识和行为准则，引导自己的日常实践朝着专业化、个性化方向进行自我觉醒、自我反思与自我创建，从而自觉地把从事班主任工作的工作经历融进自我实现的人生过程。班主任实现了文化自觉，专业发展、经验总结、班主任工作个性建构等行为都会变成一种自然而然的行为。

（二）确定教育生活的主题

发现并放大自己的兴奋点、特色点。首先，在自己的中长期专业发展规划中，要有明确的'成长主题、教育教学个性建构主题；其次，每一个学期也要有明确的成长主题、教育教学个性建构主题；然后，分解到自己的教育生活中。总结一天的得失，阅读一本专业书籍，选取研究一个问题，撰写一篇论文，规划一次活动……都要围绕自己的成长主题、教育教学个性建构主题来设计。

设计并实践标志性教育活动。我们要基于自己的个性特点、教育理念、专业特长、学生实际来设计开发班本课程、班级礼仪训练等教育活动，并不断地落实，创建自己的标志性、品牌性实践。基于不同的学期，这些教育活动设计成为有内在关联的连续性序列活动，便于我们找到创意生成的切人点，提升活动质量的阶梯。

（三）忠实地记录生活状态

记录教育日志。班主任记录教育日志，最好能记录两个方面的内容：

按照时间顺序以流水账的形式记录一天的工作内容，这种记录可以用表格填空的形式进行；

记录在日常工作中观察到的、感受到的、别人提醒到的教育教学事件、现象。

在记录教育日志的同时，还要通过现场记录、录音录像、拍摄图片、收集实物等方式，收集跟日志有关的教育实物。

撰写多形式的教育自传。

首先，记录班级故事。在故事中，要写清自己的实际遭遇、困惑、解决过程的探索、自己的感悟，叩问、探询这件事的处理的价值，进而思考自己的教育生存、发展的质量。

其次，撰写教育自传。在撰写教育自传的过程中，不断地自我探究，实现自我意识的培育、人格独立与精神自由。

二、经验总结中：找到班主任工作个性的建构点

（一）纵向分析：找到关键事件中的共同点

在日常工作中，真正对班主任的成长产生深刻影响的是一天中完成的关键事件。班主任要借助教育日志或其他途径，反思一天的工作经历，提取关键事件。由于此类事件融入了班主任的深刻体验，心理触动很大，容易引发班主任的判断、整合、修正等心理加工行为。因此，在综合分析自己提取出来的多个关键事件后，我们就能在自己的发展变化轨迹中找到自己的价值形态、思维链条、行走方式的共同点，这将是自己的班主任工作个性建构的核心方向。

（二）交叉分析：找到教育实物中的闪光点

班主任在研究自己和学生的行为时，尽量不要用过分肢解、无限分割和单纯量化的研究方法、技术手段，而宜用富有整体性的质性方法论，将自己和学生的行为转化为可见的实物，并对这些实物的意义进行解释与理解。在不同实物的交叉分析中，就能在整体背景下找到自己的闪光点，这些闪光点将成为班主任工作个性建构的基本方向。

（三）横向分析：找到名家文献中的高起点

在查阅专家、优秀班主任的文献后，总结出各位专家、名师的基本主张。这样，我们便能从横向上找到自己的班主任工作个性建构的切入点。在经验中打造自己的班主任工作个性，起步可以晚一些，但一定要从高起点上开始尝试。

三、“后经验”时期：寻找班主任工作个性更新的方向

（一）在自己的打磨中发现新的完善方向

写作是一个班主任告别过去的最佳方式。我们要把自己的经验总结反复地修改，提炼出最有价值的信息。另外，可将前后十几个版本的修改草稿全部保留下来，装订成册，这样，就可以在对比中梳理出自己的认识变化过程，分析自己的认识水平是否有提升，进而找到班主任工作个性更新、完善的可能方向。

（二）在专家的打磨中形成自己的实践性知识

首先，要不断地把行动反思、经验重构、自我调适、即兴创作结合起来，思辨自身实践，既发掘实践背后的个人假设与教育理论，还能逐步总结出属于自己的实践性知识。其次，要这些实践性知识总结出来，提交给有关专家进行打磨、确认，进而融进自己的知识体系。如果能走到这一步，这些实践性知识就会给自己的班主任丁作个性建构提供足够的智慧支撑了。

（三）在专业报刊的打磨中发现新的提高方向

在总结出了自己的班主任工作个性后，就要积极向专业报刊投稿，争取更大范围内的分享、展示。专业报刊的编辑的关注视野比较开阔，往往能看到这类经验总结是否有价值。如果有价值，会被刊登出来，报刊编辑甚至会和班主任交流修改意见，从而找到新的班主任工作个性建构方向。需要注意的是，切不可为了能发表，在求奇、求新的写作中架构起自己未实践过的空中楼阁，这不仅是文风不扎实的问题，而且会给自己日后的实践留下这些假设可能无法落实的隐患。