实习教师演讲稿(合集8篇)。

这是小编为大家精选的一份关于“实习教师演讲稿”的资料集合。只有不快的斧，没有劈不开的柴，演讲稿的使用越来越普及。演讲稿需要通过创新的技巧来增加与听众的互动，演讲拥有无与伦比的感染力。经过阅读您不仅会有新的知识还会有新的体验！

实习教师演讲稿【篇1】

本文是关于教师群众路线教育实践演讲研究的演讲材料，谢谢阅读！

教师群众路线教育实践活动调查研究材料

近日来，通过学校组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动学习读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。

作为一名普通的一线专业教师教师，该如何将群众路线实践教育与自己的本职工作岗位进行结合才能能满足新形势下工作的需要？我有以下几点心得体会：

首先，要全面准确地把握新时期群众路线的深刻内涵和基本要求。作为一名一线教师，应该做到全心全意为学生服务，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时，要注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的集体主义精神、爱国主义情怀、社会责任感。

其次，要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，精心设计好每一节课，及时认真批改好每一次作业，并做好反馈，将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把学校交给的各项任务和自己制定的各阶段目标落到实处，不仅要能教，还要会教、教好。

其次，要学会换位思考，站在学生的角度思考问题，关注学生的需求，增强与学生的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，比如学生的知识基础是否能适应老师的教学进度，学生这段时间的表现进步或下降的原因。教师应在课中和课后多与学生交流，了解学生的真实想法。

尽量抽出时间参与到学生举办的活动当中去，比如各类竞赛、社团活动等，增进同学生之间的感情，做学生的良师益友。

最后，要有一定的奉献精神，先苦后乐。教师个人有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学校集体利益发生矛盾时，作为教师个人应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

开展党的群众路线教育实践活动，除了要落实领导责任，领导率先垂范，强化督查指导外，还要加强宣传引导，弘扬正能量，让干事创业、勤俭节约、廉洁自律等等这些我们民族的优秀传统成为社会的主流。

总而言之，作为一名普通的教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕教学中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

实习教师演讲稿【篇2】

各位尊敬的老师，各位可爱的学妹：

大家好！

很高兴今天又能和大家聚在一起，这也算是一种缘纷吧。前一斩子大家都很忙都在准备成人高复，上次来的时候还看到大家都在认真地答摸拟试卷，想毕大家也辛苦了，现在正为去做准备吧，作为学姐的我也应该有责任把自己这几个月来的一些粗浅的经验与大家分享一下，刚巧有了今天这么一个绝好的机会，当然能坐在这里与大家分享我那些微不足道的经验也是非常荣幸的。那天接到李老师的电话后呢，我就开始认真准备我的讲稿了，幻想着和大家高谈括论，涛涛不绝的辉煌场景，可惜刚一提笔，大脑就处于“死机”状态，更别说挥洒出这样那样的优秀的言讲稿，所以就只能请大家听我一些直白见意了……扬扬洒洒地说了这么多接下来就切入主题了：

一、端正期间的态度

大家的日子也快到了吧，那种心情呢，既兴奋、憧憬同时又难免会彷徨、担心。当然我也是深有休会的，毕竟我们那时也是这么过来的嘛。当然有的同学可能说我才没有这样那样的顾虑呢，如果这样的话，有两种可能：第一说明你的心理素质很好，是个干大事的人才，第二说明你的内心还不够重视这次的机会，从没有正视过它，思考过它所以才对这次机会没有任何情绪上的波动，如果是后者，那么我希望你现在，立刻，马上重视它，因为这个难得的机会将影响你今后的日常工作，真的，因为在这短短的三个月中你将要把你在学校学到的知识理论到现实生活中，而且也将在这短短的三个月中接触到很多你在学样没学过，没有碰过甚至没有见过的东西，那么能否学到手，就要看你自己的本事了。我可以这么说如果你在这三个月的中认真去学了，那么在你今后的工作中会有很大的帮助，甚至你会觉得一切做起来都那么得顺手，相反地如果你只是抱着玩玩的心态去度过这三个月的话，那么也将造成你今后工作中的麻烦，就算等你上岗后再认真向你所在学校跟你的前辈学习的话也是很困难的（因为一旦你真正工作后，才发现要做的东西会有很多环境的布置，区域材料的投放，各种表格的填写，大大小小的基本功测试比赛，各式各样的活动设计，详细的备课，参加投稿的论文，每月的教养笔记，每日的反思等等会压得你大气也喘不了一个，真到了那个时候怕是你想学也力不从心了，再者说，学校帮我们安排的是北仑区里最优秀的地点，在那里可以学得很具体很全面，你何苦要浪费这么好的一个学习机会呢，到真正工作后再从头学又累又学不全岂不自讨苦吃）所以你在这三个月学好了就会相对比较轻松，没学好就会磕磕碰碰，举步为艰，很辛苦。真的不是吓你的，古人说得好：不听老人言，吃亏在眼前。虽说我还不是老人，但我以“过来人”的身份好心提醒，因为自己吃过亏，感到过煎熬，所以不想你们赴我的后尘。）那么请好好把握这重要的三个月吧。

二、懂得主动，让自己握有主动权

主动哪些方面呢（主动帮忙，主动提问，主动交流……）

1、主动帮忙？帮忙什么呢，例如，制作区角的材料，环境的布置，带小朋友时的生活环节，喝水，排队，上厕，穿脱衣物，分餐具等，做这些你不但帮了带你的师父分忧，更帮了你自己经验，因为这些都是你将来从事之后都要做的，你尽可能得提早适应起来了。

2、主动提问，你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解，别人是看不透的，所心你要把不懂的提出来主动去问。（就像医生看病人时，总要问一下病人的感觉，病人的反思后，才能做出准确的判断，进行医治。）所心我们也是一样，要把心中的问题抛出来，才能真正的解决。有的同学很腼腆又内向，觉得不好意思，这有什么好害羞的，记住你是去学习的，不懂就要问，你不问，人家师夫还以为你全能，她到是很尴尬，不知道该怎么教你了。所以不要让你的师夫觉得尴尬，也不要让自己学得不好意思，记住自己是学生的身份大胆地去问吧，（话说回来，圣人孔子，他都能不耻下问，像我们这样的平凡人又有什么好害羞的呢）

3、主动交流就是在空闲的时间里和你的师夫聊聊天，说说你们的生活趣事，谈谈她的工作经验，讲讲你的校园生活，拉拉家长，拉近你与师夫的距离，交谈中你会发现她不仅是一位为你引路的前辈，更会是你人生中难得一遇的知音朋友。（有的时个距离并不存在，只是你不去接近不去触碰才产生了所谓的距离，打破它的唯一方法就要你主动出击，主动去与别人交流。

4、主动与家长沟通，这是一门极为深奥的学问。在一次讲座中，有位前辈自己的经验把家长分成这机大类（如：爱询问的家长；不太主动的家长；事多的家长；有教养的家长；期望高的家长；溺爱的家长；能力弱孩子的家长；气势汹汹的家长；等）掌握家长的性格特点，学习与不同家长要用不同的沟通方式。所以在三个月的中你在定要好好观察你的师夫是怎样与不同家长交谈的，看她们的表情，神态，语言等等。在你熟悉家长后，你也可以尝试着与家长简单的交流。当然与家长交流的几个注意事项 1、主动出击。2、主动迎接，主动交流，主动学习。3、做家长的朋友。（说白了就是你可以用朋友的身份与家长交流，接近你们之间的距离，当然要注意交谈时的语言，神态，表情，我见意用你挂上最甜的笑脸，发出你最温柔的声音，总之就是要不惜任何手段，让家长们喜欢你，信任你）在这里还要教大家几个“告状的诀窍”（小朋友淘气是在所难免的，但作为教师的我们要有技巧地让家长了解自己孩子的缺点，又要保证家长不尴尬。有什么方法呢）：1、单独批评，避免伤害家长的感情2、报忧先报喜，多赞扬我们的孩子3、扬长避短，提建设性的批评意见。有位前辈根据自己多年的教学经验了“家园沟通十要十不要”：1、要及时沟通不要日积月累激化矛盾。2、要多倾听不要唠叨讲大道理。3、要多用肯定的言语，不要用否定的辞令。4、要有“我”来表达内容，不要用“你”向家长提要求。5、要多说孩子的事，不要替自己表述。6、要轻声细语娓娓道来，不要盛气凑人大嗓门。7、要因人而异各施各法不要千篇一律一刀切。8、要有计划有目的不要盲目从事。9、要平等尊重不要采取单向高压。10、要善用书面语言，不要事事都敲当面锣。另外是比较头痛的事——如果在你带班的时候孩子不小心发生了什么意外不管严不严重，你都要主动真诚地先道歉，再商量解决的办法。当然有的家长会比较理解你，但也有的家长会责怪你（小题大做）。你要忍，把应该担的责任担好，请切记不要推卸责任，这样会引起家长对你的反感。（这又要从我的个人事记说一说了，那是我上班的第二星期，我对班上情况还不太了解但是……）当然事情能否安然解决很大一部都要取决你平时与家长的沟通，如果你平日与家长交通非常亲密，家长也很喜欢你，信任你，那么她也会懂得体谅你，反之如果你与家长平日接触甚少，也不善与家长交流，家长就很难了解你，信任你，也太容易原谅你了，所以与家长的沟通甚为重要。

三、上好一节公开课

为了证明你的学习成果最好的方法就是来个公开展示，所以一节公开课是难免的。有的同学 一听到要上公开课就开始害怕，紧张。（在那么多教师的众目睽睽下，胆战心惊地上完一节课。）也许只面对幼儿，很多教师都能表现地很自然，一但面对领导就会不由地心慌，结果本来很轻松的一节课就会在你的不良情绪影响下变得极其痛苦。其实你不用害怕，你只要把你要准备的东西准备好就行了，她们只是来解检你的学习成果又不是来吃你的，你怕什么呀。要准备什么呢，（其实我们的时候，刚好是那个幼儿园在评职称的时候，每一位教师都很忙，有的教师熬夜打资料，白天工作时她那眼里的血丝清淅可见，偶然被乎视也是难免的，毕竟事有轻重缓急嘛……仅管我有用心准备但很多细节问题我都不太知道。当然我的公开课就这样荒唐地过去了，虽说不值一提，但毕竟也是一个回忆，一分经验）。重点是准备什么：1、选择教材（满足幼儿的兴趣爱好的需要；适合幼儿的年龄特点；能够促进幼儿的技能水平，迈向其最近发展区；促进幼儿某种或多种能力的发展）2分析教材（铿幼儿现有水平，准确地找出主题中的重点，难点；挖掘此活动幼儿知识经验）3统写教案（针对幼儿的实际情况及具体的教学内容，制定可操作目标；按照其活动的基本模式设计出具体的教学过程；在设想意识上留有针对幼儿的实际瓜灵活调整教学方案的空间）4课前准备（教师准备，如：实用美好的教具，……儿准备：经验准备）5实施类型（以动作导入；以情境表演导入；以讲故事导入；以游戏导入；以图片导入；难点前置导入）6、平衡自己的心情，不断引导幼儿，激起其学习兴趣。灵活面对幼儿的突发状况等。7、认真反思 。

四、适应身份的转变

记住你是去的学生，同时也是一位的教师，这两者有什么不同呢？（当你是学生的时候，有你的家长惯着你，有老师照顾你，有学样罩着你，一切的一切都围着你转，为你而服务着，就算你范了小错误也会被轻意原谅，因为有“学生的待遇”。在成人眼中我们始终是孩子。一旦你成为教师，你就要服务别人，围着别人转，一但你出了一点小问题，孩子的家长也不会轻意谅解你，因为在他们眼中你就是一位责任重大的教师，他们会用成人的标衡你，不会给你“学生的待遇”。在他们眼中你就是大人，就要担负起成人的责任。）我发现有的学生脾气很大，一有什么不高兴就发泄出来，不懂控制，那么现在请你收收你的“公主脾气”懂得像成人一样控制自己的情绪，也许你的“公主脾气”对家人，朋友，老师有作用，但我可以告诉从事之后你的“公主脾气”只会造成你的负担。学生与教师的身份的转变是一瞬间的，但其内函的转变却是无止尽的，你在要不断学习中，在不中提高，在不断提高中成长……

实习教师演讲稿【篇3】

精选范文:教师演讲稿——学习实践科学发展观，教师应怎样热爱学生(共2篇)全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和"****"重要思想为指导，组织机关司局、直属单位全体党员特别是司局级以上领导班子和处级以上党员领导干部，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，深入学习实践科学发展观，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，提高领导教育事业科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面、各个领域。 教育是培养人的事业，教师是培养人的专门工作者。如何处理好培训对象是教师界一个无穷无尽的话题。

教育的最终目的是培养具有良好人性和健康人格的学生，为社会培养有用的人才。而实现这一目标的基础是要用心去爱学生。正如前苏联教育家赞可夫所说：

“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。” 教师只有发自内心地爱学生，才能投身于神圣的教育事业。作为一名教师，只有心中充盈着对学生的爱，才会在工作中勤奋进取，不断学习，不断丰富自己，不断开阔知识视野；只有这样，才能勤于研究，不断更新教育观念，掌握中等教育规律。

只有爱，才会像几十年的一天，在平凡的岗位上努力工作。只有发自内心地爱学生，教师才能平等对待学生。做到了这一点，教师才会尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚学生，才会同情他们的痛苦与不幸，关心他们生活的冷暖和学习的进步，关心他们各方面的发展和做人的好坏；也只有这样，教师在具体工作中才不会单纯地把学生作为社会工具来培养，而是作为社会主体来培养，才会塑造出人格健全、德才兼备的社会有用之才。

作为一名教师，只有发自内心地爱学生，才能独立地尊重和信任学生。尊重和信任学生是教师教育学生的基本态度和行为。当代伦理学告诉我们，在社会交往中，相互尊重和信任是人类行为的基本准则。

作为一名教师，只有自学地尊重、信任学生，才会把学生当作一个有独立人格尊严、有为人权利的人来看待，而不会漠视学生的人格，损害或践踏了他们为人的尊严和权利，从而在教育过程中才会完成对学生健全、完美人格的塑造，才能达到教育的最终目的。作为一名教师，只有发自内心地爱学生，才能真正关心和保护学生。关心爱护学生虽含有对学生的尊重成分在内，但它已经不是对学生的一般尊重，而是一种对学生带有责任感和对他们成长寄以良好期待的态度和行为。

因此，这一要求不同于一般对学生的尊重和信任，也高于对学生的尊重和信任。一个不关心、不爱护学生的教师，不是一个好教师，无数事实证明一个热爱学生的教师，才会有强烈的责任感，把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们的学习、做事、为人和各方面健康发展，对学生的爱蕴涵着对学生成才的渴望，蕴涵着对祖国兴旺发达的渴望蕴涵着对人类未来的美好向往，而这一切，都只有在热爱学生的基础上才能实现。教育事业神圣，教师使命艰巨。作为一名教师，我们在这个过程中，只有发自内心地爱学生，才能在这项育人的崇高事业中实现自己的人生价值

[教师演讲稿——学习实践科学发展观，教师应怎样热爱学生(共2篇)]篇一：教师演讲稿――学习实践科学发展观,教师应怎样热爱学

教师演讲稿——学习实践科学发展观，教师应怎样热爱学生(共2篇教师演讲稿——学习实践科学发展观，教师应怎样热爱学

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和****重要思想为指导，组织机关司局、直属单位全体党员特别是司局级以上领导班子和处级以上党员领导干部，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，深入学习实践科学发展观，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，提高领导教育事业科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面、各个领域。

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门工作者。如何处理好培训对象是教师界一个无穷无尽的话题。教育的最终目的是培养具有良好人性和健康人格的学生，为社会培养有用的人才。而实现这一目标的基础是要用心去爱学生。

正如前苏联教育家赞可夫所说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”

教师只有发自内心地爱学生，才能投身于神圣的教育事业。作为一名教师，只有心中充盈着对学生的爱，才会在工作中勤奋进取，不断学习，不断丰富自己，不断开阔知识视野；只有这样，才能勤于研究，不断更新教育观念，掌握中等教育规律。只有爱，才会像几十年的一天，在平凡的岗位上努力工作。

只有发自内心地爱学生，教师才能平等对待学生。做到了这一点，

教师才会尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚学生，才会同情他们的痛苦与不幸，关心他们生活的冷暖和学习的进步，关心他们各方面的发展和做人的好坏；也只有这样，教师在具体工作中才不会单纯地把学生作为社会工具来培养，而是作为社会主体来培养，才会塑造出人格健全、德才兼备的社会有用之才。

作为一名教师，只有发自内心地爱学生，才能独立地尊重和信任学生。尊重和信任学生是教师教育学生的基本态度和行为。当代伦理学告诉我们，在社会交往中，相互尊重和信任是人类行为的基本准则。

作为一名教师，只有自学地尊重、信任学生，才会把学生当作一个有独立人格尊严、有为人权利的人来看待，而不会漠视学生的人格，损害或践踏了他们为人的尊严和权利，从而在教育过程中才会完成对学生健全、完美人格的塑造，才能达到教育的最终目的。

作为一名教师，只有发自内心地爱学生，才能真正关心和保护学生。关心爱护学生虽含有对学生的尊重成分在内，但它已经不是对学生的一般尊重，而是一种对学生带有责任感和对他们成长寄以良好期待的态度和行为。因此，这一要求不同于一般对学生的尊重和信任，也高于对学生的尊重和信任。

一个不关心、不爱护学生的教师，不是一个好教师，无数事实证明一个热爱学生的教师，才会有强烈的责任感，把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们的学习、做事、为人和各方面健康发展，对学生的爱蕴涵着对学生成才的渴望，蕴涵着对祖国兴旺发达的渴望蕴涵着对人类未来的美好向往，而这一切，都只有在热爱学生的基础上才能实现。教育事业神圣，教师使命艰巨。作为一名教师，我们

在这个过程中，只有发自内心地爱学生，才能在这项育人的崇高事业中实现自己的人生价值

第二部分：关于教师学习和实践科学发展观的讲话

走科学之路，创柳中佳绩

科学发展观就是坚持以人为本、全面协调可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻“****”重要思想的具体体现，也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。

人们常说教师是天底下最光辉的职业，说得一点没错，他们头顶蓝天脚踩大地，无愧于心；他们致力于教育，无私奉献和人民的好公仆；他们在微风和小雨中种起桃子和李子。他用自己的鲜血和心血锻造了老师不朽的灵魂。

当你走进我们郧县大柳中学，你会发现学校的每一位领导，每一位教师都是教育行业的精英，他们凭着对教育事业的执著追求，用七彩粉笔勾画出生命的轨迹，用耕耘的汗水换来郧县大柳中学的一个又一个的辉煌。

一所好的学校和他有一个好校长是分不开的，从2000年以来，周平校长担任郧县大柳中学的校长以来，在探索、创新、发展的道路上，牢牢把握素质教育这一灵魂，科学制校，倾心育人。

1、 以科学发展观树立科学的时代观

年过40的周校长对老师时间要求很严格。他要求老师们做到的，自己首先做到了，十几年来，每天起床最早的是他，休息最晚的也是他，校园里到处是他的身影，看有什么隐情存在，好像一切正常后他才放心。他把学校当作自己的家。

遇有会议等重大会议，校长早早赶到。他经常强调“守时是一个人素质的表现”，在校长的带领下我们学校养成了良好的校风，在外出组织学习时也常常受到上级领导的一直好评。抓紧每分

每一秒也成为学校教学有序发展的重要保证。

2、 用科学发展观树立科学的教师管理观

校长乃一校之魂。校长的愿景有多远，学校的发展有多远；视野决定思路，思路决定出路。为了适应教育的发展趋势和新时代的要求，郧县大柳中学的校长以自身的实际，进行改革，实现了学校管理规范化、教育教学科研化，造就了一代代新人。

实习教师演讲稿【篇4】

坚守一方净土，用爱书写未来

我小时候最崇拜的人是老师。在我看来，老师是知识的使者，是爱的化身

初三时，由于学习紧张，加上我有些贫血，周一早上升国旗的时候我晕倒在队伍中，那个时候家里离学校非常远，也联系不到家长，是班主任老师带着我去医院做了各种检查，陪着我输液，在家里煮好粥送到医院里，他轻轻的摸着我的头，说，：“还疼吗？”望着他那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头．那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子．

如今，我已经是一名实习老师，这里的老师和学生教会我很多在大学根本学不到的东西．在二中实习的这段时间，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；做一个好老师不容易。意思是你会付出很多，很多无私

记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志．可是，几天之后，孩子们的表现却让我的凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的……还有那些被我视为“差生”的孩子，一个简单的文言文常识，给他们强调了很多遍都记不住时，我终于火冒三丈而大声训斥他：“你怎么这么笨啊！

”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影．过了几天，我收到了一张来自学生的字条，上面歪歪扭扭的写着：康老师，我想对您说，请您不要再骂我笨了，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，我怕您再骂我……”看着看着，我的心颤抖了．我不禁扪心自问：

你不想做一个爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？所以，当孩子们淘气时，当他们后退时，当他们违反纪律时，我总是告诉自己：

对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求．用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌．

虽然在许多有经验的老师面前，我们显得太不成熟；虽然面对和我们同龄的学生，我们也不能回避定位；虽然在备课的过程中，我们会遇到各种各样的困难；但是，我们有的是对学生的爱心，我们有的是对教育事业的热爱。在高考志愿栏选择免费师范生的当下，我们再也不会后悔了！我们一遍又一遍的告诉自己：

我能行！

是的，相信自己！只有相信自己才能放手一搏！当我们为在管理学生问题上遇到困难而苦恼时，当我们为明天的讲课而担心紧张时，当我们因为课堂上的表现不尽如人意而自责时，当我们因为听到太多的质疑而灰心时。

教练拍了拍我们的肩膀说：“没事。开始的时候，已经很好了。学生在空间里留言说：

老师，你讲的很好，我们支持你！谢谢你，因为这看似平常的鼓励，已经成为我工作的动力和事业的指路明灯。今天，虽然我离优秀的老师很远，但只要我心中的灯亮着，就有希望。

有人把师爱比作春雨，春雨滋润着孩子们的心；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房．师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜．当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪．那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，让我们把爱的火炬传递给学生们，为爱插上翅膀，让爱在蓝天白云之间飞翔！

实习教师演讲稿【篇5】

我毕业于天津幼儿师范学校，现任南开十五幼大班组的年级组长。我们都知道教育者先受教育，教师必须要有高素质才能教好学生。站立在新世纪的新高度，教师肩负着塑造未来的重任，在扮演这一伟大角色时更应有宽阔的胸怀、渊博的学识、乐于奉献的精神。“万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪”。它始终是我人生追求的写照：独立的精神世界，完整的个性，决不随波逐流的品格……。多年来我以不屈不铙的改革精神，无怨无悔的敬业精神，不骄不躁的学习精神以及不折不扣的爱心精神，成为幼教园中一名优秀的育苗者。我以对事业、对孩子的满腔挚爱，无尽的奉献，执着的追求，在幼儿园这片园地中开拓出属于自己的百花园。

无私奉献，无怨无悔

十几年来我一直努力工作着、钻研着，以充沛的精力，精明能干的姿态，奋战在幼教第一线。对待工作一丝不苟、兢兢业业。为了这份我挚爱的事业，付出了心血，更付出了所有休息时间。寒、暑假、双休日己渐渐从我的生活中消失，对于女人一生中的三大关；结婚、怀孕、哺乳。无论是哪一次休假我总是提前上班，因为我知道，班上还有几十个孩子牵动着我的心，还有很多的工作正等待着我去完成。这以后接连不断的好老师，却成了一位不称职的母亲、女儿、妻子。儿子无暇照看，才几个月就全拖给了婆婆，母亲生病没空照顾，自己脚骨骨折，只休息了一个星期就拖着跛脚赶来上班。心中对家庭的愧疚，对身体的担心又常常被孩子进步时灿烂的笑容所抚平。我在这不等价的付出中得到了心灵上的满足。作为一名入党积极分子，我时时处处以党员的标准严格要求自己，无怨无悔地奉献于自己所钟爱的幼教事业。

刻苦钻研，锐意进取

去年，我被确定为名师的培养对象，并被层层推选为市级骨干教师的人选。这新的压力和动力促使我进一步去思考二十一世纪未来教育发展的趋势、方向，去思考怎样做一个懂教育的教师，去挖掘每个孩子的潜能，让每个孩子获得成功。凡是到过我班的老师都会说：留给他们印象最深的便是孩子们思维活跃、大胆质疑的场面。要说那奥秘，便是我对教育教学的独特理解和风格。唐代大诗人杜甫在作诗时，对自已提出了：“语不惊人死不休”的要求。艺术追求就是要树立如此高的标准，这是写出好作品的先决条件。为师为教，也应高屋建瓴，引领潮流。作为一名骨干教师就要有站立时代的发展之端的勇气。这些年，我为自己确立了自我升华的目标：积极探索创新，发挥特长，创出自已的教学特色，显示出个人教育风格。

经过多年的探索与追求，我在教学中运用的讨论式教学方法卓有成效，已形成了一整套的教学模式。向市、区及全国公开活动十多次，均受到领导、专家、同行们的一致好评。我撰写的《讨论式教学法在教学中的实际应用》和《利用讨论式教学促进幼儿发散思维的培养》等经验和论文在市教育报及幼教年会上获奖和发表。

教师追求的境界是高尚的。莎士比亚说过：“上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”火炬精神便是我们老师人生追求的最好体现。教师的劳动是创造性劳动，课堂就是我们创造的天地，如何达到“映阶碧草自春色”的自我升华之境？我认为，每一位教师都要立志让自己的课堂焕发出生命的活力！

追求是永无止境的，除了教学方法的改进，我在培养幼儿创新能力上进行了研究。在活动中我通常采用问题式、启发式、讨论式等手段，活动前让孩子们自己查阅搜集材料、自行设计、分析，培养他们敢想、敢学、敢干、会想、会学、会干的能力。在教育教学活动中为孩子们营造一种平等、宽松、愉快的氛围，教学中我鼓励孩子不盲从，敢于质疑，并教会他们运用对比、联想、迁移等方法思考问题，增强思维训练的.力度，练习从不同角度分析、解决问题。“善教者，必善问”，我常用提问或设问的方法引导幼儿发现问题，启发他们的思维，让孩子们学会举一反三，如：“世界上如果没有水怎么办？”“几加几等于3？”……我把自己在教学中培养幼儿的创新思维，归纳为10个字：激趣———启疑———讨论———联想———创新。教学要达到自由自在挥洒自如的境界是不容易的。这些年我为自己购买了近万元的理论专业书籍和音像资料，并自费学习了计算机、公共关系、素描等专业课程，并参加了中英专家研讨及北京、深圳、广州、珠海等地著名幼儿园观摩、培训活动，我还参加了市教研室组织的幼儿折纸、幼儿用书、教师用书的实验、改编和编撰工作。在与同行的学习交流中，使自己在理论修养和专业技能方面得到进一步的完善和发展，而我的每一次的专业考核也总是名列前茅。

我在用理论来指导自己实践的同时，注重各种教育手段的交替使用，对幼儿进行良好的思想品德，行为习惯培养，注重对特殊幼儿的教育，使他们生活在一个团结、友好、和谐、安全、温暧的集体中，身心得到了健康发展。我认为：一个好老师不仅是孩子们的大姐姐、好妈妈、更应是一个心理医生，善于诊断、开药方。为此，经过我的潜移默化的影响，内向，孤僻的孩子会变得活泼开朗；有不良对立情绪的孩子会变得友好，彬彬有礼；丑小鸭会变小天鹅——凡我所带的班级，总是有声有色，我培养的珠算、绘画、舞蹈小选手在市区艺术节比赛中纷纷获奖。

在教育的每一瞬间，我们都要力争把孩子生命中探索的欲望燃烧起来，创造的潜能开发出来；让他们拥有一个充满信心，勇于开拓发展的积极个性，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向——这才是当代中国教育特有的历史使命和社会价值。唯其如此，我们自身的创造意识和创造能力才会像冰山上的积雪，经暖消融，顺流而成江河。“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。多么自由自在清新别致的境界啊！杜甫在诗中为我们塑造了轻巧灵动的艺术美景，这也正是我们每一位教育工作者所毕生追求的轻快自如的崇高境界。

作为一名骨干教师，一名年级组长，我以自己特有的方式形成自己的工作模式。十年前在我被评为新秀教师的时候我就说过这样的话：在我们的集体里要看到的不是一支独秀，而是百花齐放和春色满园。所以在我这些年的工作中我始终不忘在自己成长的同时，带动全园在业务上、思想上迅速成长，多年来在我的带动下，许多教师脱颖而出。这期间，我还先后带教了我园及姐妹幼儿园三位教师，毫无保留地把自己的经验传授给她们，使她们迅速成长起来，个个成为了骨干教师。

近年来在课题研究上我也收获颇丰，主要参与的市级课题和全国级课题《拓展性课程的研究》和《快乐体育活动研究》论文获得了市优秀论文成果二等奖，引起了同行的关注。多年来我不断以自己敏锐的嗅觉感悟着教改信息，把握信教改契机，使自己永远冲在幼教改革的前列。

不骄不躁，勇攀高峰

“几度耕耘，几度收获。”xx年我被评为区级老带青双优教师，多次被评为好园丁，学科带头人，教育活动在市、区比赛中获奖。面对荣誉，我并没有被鲜花和掌声迷住，因为我要学的还有很多很多，除了教学上的追求，更应注重自身素养的不断提高和多方面的发展。在课程改革的道路上，在教育研究实践中，我总带头跑在前头。一支粉笔、三尺讲台，这曾经是教师尽情挥洒的舞台。而今天，当市场经济大潮强烈冲击校园，当现代科技迅猛地冲进课堂时，教师所需要面对的远不止一支粉笔、三尺讲台了。为人师表的我所需要承担的与付出的远远超过了我们的前辈。我们需要的不仅是教学本领、专业知识，最重要的是需要转变观念，需要学得更快，学得更好，需要进入没有终点的终身教育。如今的我已完成了专科学业，现进修专接本教育学专业，继续着我理论与实践的共同提高。我将以我的挚爱、奉献与追求塑造着新时代幼儿教师的崭新形象，向着更高的目标冲刺。

教师是平凡的，然而教师又是不平凡的。无论是“百花潭水”还是“映阶碧草”抑或是“点水蜻蜓”，这些不同境界同时十分清晰地体现了人民教师好学深思，追求完美，乐于奉献的时代风范。“春色满园关不住”，“傍花随柳过前川”——不管是何种境界，最终都要由我们在平凡的实践中创造出不平凡的事业来证明其真正的价值。

实习教师演讲稿【篇6】

实习教师交流会演讲稿

大家好：

今天，我很高兴来到这里，和大家一起**如何作为一名新老师来设计、掌握和教授一门完整的课程。

首先简单的介绍一下自己。我叫xx，我是你的校友。我2005年毕业于伟人第一师范。毕业后，我来到大家今天来到的学校，xx区第二小学，窗口学校。

对于一个刚毕业的学生来说，能来到这样一个大的学校，应该说是很荣幸的，因为会有很多优秀的同伴让你学习，会有一个很好的团队来帮助你成长，也会有很多机会让你去学习其他各学校各地区的优秀教学案例。你也会有很多磨练和展示自己的好机会，所以在这样的环境下你会成长得更快，收获更多。当然，条件虽然好，但更需要做一个有责任心的人，一个真正会学习、渴望学习的人。

今天，学校要安排我和你谈谈如何建设一个优秀的班级。其实，很惭愧，但是，优秀的课我见得多，听得多，而且在这4年的教学过程中，我也有过很多次的磨练和尝试。所以，，所以并不是权威的，也并不是一定适合每个人的，只是给大家一些借鉴。

我认为一节优秀的课有很多的因素，教师的个人素质，个人知识素养，教师的教学经验，应变能力等等，这些都将影响一堂课的效果，而在我看来不论你是不是有经验，是不是有很强的应变能力，备课是一堂的关键。你的课堂准备很扎实，没有经验可以成为有经验的，适应变化的能力还不够。……等等，这些可以换。

所以今天我要讲的主题就是怎样备好一堂课。我认为备课应该从以下几个方面来实施。

（1）备好知识：

准备知识首先要抓住重点和难点。不是说写好教案就是备课了，备课要备的很多，平是我们写教案时，从来不会仔细的去揣测教学目的和教学重难点这两个内容的。其实，这是备课的关键。

你在备课的时候就要仔细的揣摩我该怎样突显这个重点，怎样突破这个难点。否则，你就将是按照；介绍-新课-实践-总结这样一个过程。一节课下来，就象走马观花。

毫无意义。导入也是，不要为了导入而导入，导入一般是为了给后面的知识做铺垫而设的，如果你觉得这个内容没有太多需要铺垫的，你大可开门见山，比如：今天我们要一起来学习……，关于这个知识有很多同学已经了解了很多，那么谁愿意来说说你知道些什么？

练习题也是，要有梯度。不要总是停留在同一水平上，因为学生觉得很无聊，不利于知识的扩展。SXW9.cOM

（2） 备课语言：教师的语言是上课的关键。第一个要把握的词是：简洁、到位、激情、生动。

同时一堂课里的每个环节和每个知识点，甚至每个习题之间的过渡语是十分重要的，它既要能承上启下，还要能借机激发学生对下一个知识的兴趣。

比如：低年级老师常用的帮小动物或是小朋友闯关来贯通整个课堂，那么在每一关与下一关的交换时，老师的语言是要非常重要的。

（3）备好学生：

做好学生的准备，就是要提前了解学生的情况，了解学生的课堂习惯，掌握知识等。如果是你长期接触的学生，那么这点比较好把握，但也要多在课余与学生交流，了解学生的状态，知道他们对什么有兴趣，知道他们提前掌握好了那些知识，而如果你是初次到某个班教学，那么一定要提前将学生的情况考虑到，因为你不可能在短时间了解学生的情况，那么就在备课的时候一定要考虑周全。如果我一进教室学生就吵闹，我该怎么办？

如果我上课的时候学生不听该怎么办，如果我提出的问题学生回答不出，那我又该怎么办，如果我教的知识对于学生来说太简单了又该怎么办？这些你都要在备课的时候想到，对于每一种可能的情况你都要提前作好心理应对准备，这样你在课堂上才不至于对于突如起来的问题措手无册。特别是在你提出问题后，学生答非所问，这时候你该怎么引导学生，那么你的话语就都要有所准备。

当然，这些可能在你刚开始上课时，没有办法都考虑到，那么你在每一堂课后就要及时的总结这堂课你的成功处，你所遇到的问题，在整理好这些后你就还要仔细的思考，如果我还遇到这样的情况我又怎么办，或是你在听别人的课时，也可以跟着思考，如果我碰到他这样的情况我会怎么处理，或者你觉得他处理的好的，你可以记在心里，下次也许你也用的上。

（4） 准备学习辅助工具和教具：这也是一门课成功的关键。适当的教具和教具能很好地帮助教学，不适当的教具会带来不必要的麻烦或适的其反。

所有的学习用具和教具都必须精致，并且不需要追求美丽。有些老师觉得一定要弄些很漂亮的教具这样可以吸引学生的注意力，想法是很好的，对于高年级还好，而低年级过渡漂亮的教具就变成转移学生的注意力了。反倒不利于课堂教学。

不是说不要太漂亮了就是可以很随意，所有的学具教具一定要很精细，这个精细讲的就是你示范所用的教具一定在使用的时候要没有明显的问题，比如：你做一个直角三角形，你就一定要将直角做准确，否则很容易让学生钻空子，然后就会让你觉得很尴尬，不知道该怎么说。

使用学习工具的过程也是一个麻烦的问题。特别是在低年级，教材都提倡让学生多通过摆学具之类的来学习，而如果老师把握不好，就变成了让学生玩学具了。那么在你的课堂上要大面积用到学具就一定要考虑清楚用什么样的学具，什么时候用。

用的目的是什么/在让学生动手前就一定要将你的要求，用学具要达到什么学习目的讲清楚，甚至将用的时间也要规定好。再让学生动手。这也是组织教学的一个关键问题。

（5）试教也是备课的一部分

在这么几年的尝试中，我觉得试教也应该算备课的一部分，再回头自己读一读，其实这就是一个试教，虽然没有学生，但是，你在回读自己的教案时，你可以假设学生的存在，提出的问题可以假设学生的回答。当你通读一遍后，你应该多少会发现有些地方有些怪怪的，或者是语言的表达不对，或者是自己都觉得衔接不起来……等，那么你就在进步，你发现了问题，这时，你可以根据自己的感受，假想上课的情况，将你的教案修改，将不太好表达的语言写清楚。第二遍，你可以对着镜子试教，看看自己是不是能将教案熟记，看看自己的表情，手势，等等，也许你又会发现问题，甚至修改教案，那么你还可以对着课件，准备笔和纸做板书，给自己记记时间，甚至录下自己的话，反复几遍后，你的这堂课就会比较成熟了。

再进教室，你也不至于很紧张。

其实这5点很多人都有做，但就是做得不够细，泛泛而过，没有真正用心去思考。很多人说，当一个老师经历了几次竞争，他会真正成长。因为这样几个过程，他肯定是在认真思考，也会听取很多同行专家的意见和建议。

所以综合的来说好的课堂不是一下子就能说的出的，还是需要大家在自己的岗位上肯用心去思考，肯多吸收学习他人的经验，再就是多尝试，多给自己磨练的机会。在座的可能以后并不一定会做教师，但是我相信真正做到了多用心，多学，和多尝试这样的几点无论在怎样的岗位上都是可以有一番成就的。

我希望这些花言巧语能给我们带来或多或少的收获。谢谢!

辅导员如何做好与学生的交流工作

面对当前大学生个性强的特点，开展日常管理工作需要经常与学生沟通。大学生已经是成年人，不再是小学生、初中生严肃管理就可以行得通，更多的是以情理服人，以学生为中心，以适当的语气进行交流。在2012年开展工程造价专业辅导员工作中，与学生沟通的重要性更加凸出。

说话的语气要适当。正确的语调能充分表达演讲的意图和情感，使演讲生动、富有艺术感染力。我认为与学生交谈时有两个主要语气。 一是和谐。

这种语气宛如柔和的月光、涓涓的泉水，由人心底流出，轻松自然，和蔼亲切，不紧不慢，能给听着以舒适、安逸、细腻、亲密、友好、温馨的感觉。这种语调能发扬教师的文文尔雅，具有迷人的魅力。在与学生的交流中，这种语气能体现我们的亲和力和服务意识。

让学生觉得老师很好，很亲切，在与学生交谈时，*问题会得到学生真实的声音。另一种是高声大气的语气。一般是在召唤、说理、强调和表达自己激动心情的语气，一般是学生犯错误了，因该批评教育时使用，以加强语气，提高学生的重视度。

这两种语气我更注重第一种和声细语的交流方式，穿插一少部分严厉的高声大气，这样能给学生带来心理上的触动，同时使自己的管理工作更加顺畅。否则，如果不注意语调的运用，最美的词就会失去光彩，很可能引起学生的猜疑、嫉妒、不满、反驳和敌视。

交流时要以学生为中心。有些人说起话来喜欢滔滔不绝，不给人插话或回应的机会，时间长了就会使人生厌。一个好的演讲者不一定是一个好的沟通者，沟通者是表达的主要目的，所以尽量避免单向沟通。

《有影响力的人类行为》一书中写道：“喜欢产生喜欢。如果我们对观众感兴趣，观众也会对我们感兴趣。

如果我们不喜欢听众，无论他们的外表还是内心，他们都会讨厌我们。”与学生交流也是一样，以学生为中心的交流不仅意味着我们的谈话内容是学生感兴趣的，更重要的是在主观意识上也是以学生为中心的。沟通的重点是学生，让他们感触深刻，这样的表达才能达到良好的沟通效果。

与现在的大学生交流要有逻辑、有哲理的语言，以平等的姿态进行交流，随意一些，一切以同学为中心。

说话时要善于以情理服人。有的说话带有明显的目的性，如说服、劝解、抚慰、交心、解释等等。为了达到这个目的，最有效的方法就是用理性去说服人们，要讲道理，这样谈话才会有效果。

古人讲，精诚所至，金石为开。在与学生交往中，人们彼此的情感是相互作用与影响的，只有情相通，心相近，所说的话才能在对方的心灵上产生共鸣，发挥作用。因此向学生说理，必须先了解学生的心理与情感需求，站在学生的角度考虑，思想感情上接近、沟通，产生“自己人”效应，说理才能奏效。

以情说理，重要的是找准学生情感上的“突破口”。先秦的鬼谷子纵横家的鼻祖曾经说过:“仁人轻货，不可诱以利，可使出费；勇士轻难，不可惧以患，可使拒危；智者达于数明于理，不可欺以诚，可示之以道理，可使立功。

”也就是说要抓住对方心理与情感上最易打动之处，将“情理”和对方个性、处境、心思等因素紧密相连，申明利害，满足其最高情感价值需要，使之心动，与学生交流事半功倍。将以情服人与以理服人结合起来，做到春风化雨，润物无声。晓之以理，动之以情，才能在与学生交流的时候达到目的，在交流中取得主动权。

现在的大学学生管理工作，更多的是学生的心理引导，学生的思想交流，与学生的沟通中，取得管理的目的，只有运用好交流的语言智慧，才能事半功倍，更有力我们开展辅导员工作。

实习教师演讲稿【篇7】

*各位评委、各位老师：

大家好！

我演讲的题目是：用科学发展观指导学生工作。

科学发展观，是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我们的日常工作，特别是学生工作，也要坚持以科学发展观为统领，将其贯穿于工作全过程，落实到各项具体工作中。这不仅有利于学生工作的又好又快发展，也有利于学生的健康和谐成长。

科学发展观可以引导学生成为具有社会责任感的人。科学发展观的核心和本质是以人以本，要求我们重视学生自由而全面的发展，同时也强调把个人发展与国家社会发展统一起来，做到个人价值与社会价值的有机结合。世纪伟人邓小平的一句深情名言“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，就道出了有志于国家强盛、人民幸福人士的心声。

“天下兴亡，匹夫有责”，我们要引导学生克服极端个人主义，更多地为他人着想，满怀激情地投入到学习中去，投入到现代化建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值。

科学发展观可以引导学生成为知识结构完善的人。科学发展观要求我们全面协调发展，有一个完善的知识结构。完善的知识结构有利于我们自身素质的全面提高和综合能力的全面发展。

当前，重理论轻文学、重技术轻人文的倾向需要纠正。科学再好，没有世界观和人文素质是不够的。由此，我们要引导学生在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展的人。

科学发展观可以引导学生成为健全人格的人。科学发展观不仅要求当代大学生取得学业上的成功，而且要求他们具有健全的人格，身心健康。人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的。

我们要引导学生培养集体主义感、敬业奉献精神、诚实守信品质以及强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质；讲合作求团结，不断超越自我，做到言行一致，意志坚定，遇到挫折不气馁，愈挫愈勇，获得成功不骄傲，谦虚谨慎。

总之，用科学发展观引领学生工作，教育学生成长成才，可以有效地实现做学问与做人、理论思想与社会实践、宽广知识与较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与和谐心理等有机结合，能够有助于学生“成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统

一、脚踏实地的人。”

我的演讲到此结束。谢谢您！！

实习教师演讲稿【篇8】

走科学之路，创柳中佳绩

科学发展观就是坚持以人为本、全面协调可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻“****”重要思想的具体体现，也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。

人们常说教师是天底下最光辉的职业，说得一点没错，他们头顶蓝天脚踩大地，无愧于心；他们致力于教育，无私奉献和人民的好公仆；他们在微风和小雨中种起桃子和李子。他用自己的鲜血和心血锻造了老师不朽的灵魂。

当你走进我们郧县大柳中学，你会发现学校的每一位领导，每一位教师都是教育行业的精英，他们凭着对教育事业的执著追求，用七彩粉笔勾画出生命的轨迹，用耕耘的汗水换来郧县大柳中学的一个又一个的辉煌。

一所好的学校和他有一个好校长是分不开的，从2000年以来，周平校长担任郧县大柳中学的校长以来，在探索、创新、发展的道路上，牢牢把握素质教育这一灵魂，科学制校，倾心育人。

1、 以科学发展观树立科学的时代观

年过40的周校长对老师时间要求很严格。他要求老师们做到的，自己首先做到了，十几年来，每天起床最早的是他，休息最晚的也是他，校园里到处是他的身影，看有什么隐情存在，好像一切正常后他才放心。他把学校当作自己的家。

遇有会议等重大会议，校长早早赶到。他经常强调“守时是一个人素质的表现”，在校长的带领下我们学校养成了良好的校风，在外出组织学习时也常常受到上级领导的一直好评。每一分钟都成为学校教学有序发展的重要保证。

2、 用科学发展观树立科学的教师管理观

校长乃一校之魂。校长的愿景有多远，学校的发展有多远；视野决定思路，思路决定出路。为了适应教育的发展趋势和新时代的要求，郧县大柳中学的校长以自身的实际，进行改革，实现了学校管理规范化、教育教学科研化，造就了一代代新人。

学校领导能用欣赏的眼光去赏识教师，懂得去欣赏教师的优点，并慷慨地从小事情去赞美教师；尊敬老师，相信每一位老师都是优秀的。把每位教师的教学特点，工作态度，先进事例，为人处世的闪光之处记录下来，让他们的感人事迹，人格魅力来激励老师们，让老师们以他们为榜样，在工作中，生活中时时鞭策自己。

学校领导也从工作中重视教师的专业成长，以服务为理念。我们坚信，优秀的教师师不受制度约束的。为建设学习型学校，把学习当作一种神圣的境界，向实践学习，向老师学习，向学生学习，让教师做到“工作学习化，学习工作化”。

要让全体教师都行动起来，就要从根本上着手：从教师的学习思想出发。首先要让全体教师动起来。

怎样动？从抓好教师学习开始，就要净化教师的心灵，陶冶教师的情操。让老师有事可做，有事可做，有事不得不做。

在这学期开学初，学校领导更是大胆的实行了“教师教案、反思博客化”让每一位教师办起了自己的博客，正真的做到了教师时时刻刻有事做，时时刻刻有事想，每位教师精心经营的博客都是教师们成长的记录，更成了教师们互相家刘学习的平台，拓宽了交流范围。

对于学校的发展，郧县大柳中学的领导有着自己独特而清晰的发展思路。俗话说“观念一变天地新”，创新是通向成功的金钥匙。为了落实科学发展观，办好让人民满意的高等职业教育，作为具有强烈的时代责任感，在艰难中走出了一条属于自己的教育改革成功之路，承担起了教育现代化的历史使命。

3、 以科学发展观树立科学的教师培养观

学校的中心在教室里。只有把教室布置好了，才能产生效果。因此学校提出“有效性课堂”的课堂教学理念。为了让教师有一个好的课堂，学校要抓紧45分钟的课堂，组织教师集体备课，共同学习；每周一晚上，自习学校组织教师听名师讲课光盘，学习好的教学方法，经常有新的教学思路；为了学习新东西，学校每年都组织老师出去上课。每次，老师们都会满载而归，受益匪浅。

学校在每年的开学初都有进行推门听课，目的是为了让每一位教师扎扎实实上好每堂课，每学期还要组织教研组听评课，给了每位教师共勉促进的机会，在学校的科学培育下我校教师成长很快,学生成绩普遍提高。这些都证明了学校科学管理的正确性。

4、 用科学发展观指导实践教学

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，基本方法是统筹兼顾。这就要求我们在师范教育教学中注重科学，谋求发展。首先，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、**”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和**。

其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学发展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突出问题，促进和谐幸福校园新发展。

5、 以科学发展观构建德育模式

我们学校结合学校的工作实际，富有成效地开展了德育工作，形成了一套与课改配套的德育工作体系。

首先，成立以书记、校长为组长的德育工作领导小组，全面负责学校的育的政策、方法和措施。

其次，狠抓学生的行为习惯。学生以礼仪、两操、升旗、卫生为突破口，以班级量化考核细则为依据，为全校各班进行了全方位的考核评价，坚持严格考核，精细管理，落实到位，持之以恒，形成了一整套的规范的德育评价体系。

三是结合课堂改革，开展多种形式的学生评价活动。形成了浓厚的鼓励、向上氛围。

四是坚持每年开展大规模德育活动。大型活动的开展培养了学生的爱国主义、集体主义、爱心和感恩精神。增强了学生的成功感，价值感。

4、 以科学发展观促进高校工会工作的有效开展

深入学习实践科学发展观，就要树立好“以人为本，构建和谐”的新理念，重视和关心教职工生活。充分发挥好校工会“桥梁”作用，让教职工在学校“大家庭”中感受组织上的温暖关怀，不断提高教职工幸福指数，鼓励教职工关注学校发展，出谋献策贡献力量。要切实把科学发展观核心理念融会到实处，认真开展好“沟通与共识”活动，积极听取教职工心声，及时送上组织温暖，开展教职工喜闻乐见的文体活动，增强教职工爱岗敬业、乐群奋进的精神意识，将人心凝聚统一到谋求学校又好又快发展的教育事业上来。

总之，科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、教师、学校和教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源于教育资源的充分、合理、有效利用。

在所有的教育资源中，教师无疑是最基础、最重要、最决定性的资源。因此，把教育纳入科学的现代发展体系，教师资源的挖掘和利用是最关键的突破。

作者：何昌禄

作者所在单位：郧县大柳中学

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