最新程序实训心得体会系列。

小编不辞辛劳将创意融入制作中打造了这份“最新程序实训心得体会”，希望本文能给您带来一些有益的思考和收获。生活是五彩缤纷的，我们会因一些事情产生新的理解或看法内心有所触动，可以大概记录一下自己的感受和看法。心得体会要写独特新鲜，感受检查式的读后感不可取，要尽力写出有新意的见解。

最新程序实训心得体会【篇1】

程序实训报告心得体会

近期，我参加了一次有关程序实训的培训并完成了相关的报告。通过这次实训，我深刻地体会到了程序设计的重要性和实践的必要性。下面我将详细、具体且生动地分享我的体会。

首先，这次实训让我领略到了程序设计的魅力。在实训过程中，我学会了如何运用各种语言和工具来解决实际问题。例如，通过学习Python语言，我可以简洁、高效地编写代码，实现迅速处理大数据量的功能。通过学习C++语言，我可以利用指针的特性来进行内存管理，提高代码的运行效率。通过学习HTML和CSS，我可以设计出美观、动态的网页界面，提供良好的用户体验。这些不同的语言和工具都让我感受到了程序设计的广阔性和创造性，每一行代码的编写都如同搭建一座小桥、一座大厦，用于连接现实世界和虚拟世界，满足人们的需求。

其次，程序实训让我在实践中学习，培养了我解决问题的能力。在实训过程中，每一次实验都要求我们根据需求编写相应的代码，检验自己对所学知识的掌握程度。例如，在一个数据处理程序的实验中，我们需要读取外部文件中的数据，并对数据进行排序和统计。在这个过程中，我遇到了很多问题，例如如何正确读取非结构化的数据、如何使用合适的排序算法、如何处理异常情况等等。每一次遇到问题，我都会仔细思考，查阅相关资料，并尝试不同的解决方案，最终找到最合适的答案。这个过程既考验了我的逻辑思维和分析能力，也培养了我解决实际问题的能力。

此外，这次实训也让我深刻地认识到了团队合作的重要性。在实验中，我们被分为若干小组，每个小组负责一个特定的任务。我们需要相互协作，交流、讨论，共同完成任务。在这个过程中，我领悟到了一个道理：合作是成功的关键。每个人的经验和知识都有限，只有通过不断的交流和合作，才能更好地解决问题、提高效率。因此，在以后的工作中，我将更加重视与团队的沟通，并且更积极地与其他成员合作。

最后，通过这次实训，我也更加认识到了自己的努力不够。在实训中，我发现自己在某些知识点上的薄弱之处，需要不断地加强学习和提高。例如，我在数据结构方面的知识掌握还不够扎实，需要加强对栈、队列、链表等数据结构的理解和运用。此外，我还需要更加熟练地掌握一些常用的算法和解决问题的思路，以提高自己的编程能力。因此，我决定在以后的学习中，加强对理论知识的学习，并多进行编程实践，不断提高自己的技术水平。

综上所述，这次程序实训是一次非常有收获的经历。通过实训，我感受到了程序设计的魅力，培养了解决问题的能力，认识到了团队合作的重要性，也发现了自身的不足之处。我相信，通过不断学习和实践，我能够不断提高自己的编程水平，为社会发展和科技进步贡献自己的力量。

最新程序实训心得体会【篇2】

通过此次C语言程序设计实践,本人实在是获益不浅!C语言是上个学期开的课程,所以这个学期并没怎么看过,当要开始设计的时候,还真不知从哪下手!结果,第一次的上机,我傻坐着不知道该做什么,后来就写了几个预处理命令。回去以后,我想,这样不行,这样下去还得了!我就重新复习了一遍我们上个学期学习的内容,发觉自已有许多都遗忘了!特别是有文件的操作,几乎是一遍空白!温习过后,开始做题!SXw9.COM

一开始做题，也是有点模糊，在指导老师的指导下，我们慢慢的进入状态，我们做的是一个通讯录，内容包括很多。运用的函数也是非常的复杂，我们一组有七个人，我分工合作，首先我一起完成了结构题，然后我们一人各负责一个函数程序的设计，经过几星期的努力，我们完成了大半个程序，但是总是有很多错误出现，有好多是些小问题，这都是我们粗心大意造成的，所以设计程序一定要仔细，不容一点的马虎。当然也有大问题，关于文件的操作，是我们最大的问题，不过，我们做好后，经过老师的讲解和改错，我们也懂得设计和运用了。同时，也让我知道了，合作的力量，如果是孤军奋战的话，我也不能在规定时间内完成，当然，也多亏老师的指导。

这次设计,让我重新掌握了C语言,而且还得到了用C语言解决实际问题的宝贵经验!

最新程序实训心得体会【篇3】

通过本次教师发展在线的C语程培训中，我受益匪浅，几位教授的精彩演讲，让我找到了自己的不足和日后教学中的改革方向和内容。同时，也让我感觉到了，有今天各位教授的良好教学效果，这其中包含了他们的艰辛、背后的大量付出和无私奉献。

我是一直从事C类语言的教学工作，对C语言的教学已有5年教龄，在这几年的教学过程中，我们也一直在寻找好的教学方法和新的教学理念。通过本次学习，我总结要教好《C语言程序设计》这门课，最基本要把握好以下几个方面：

(一)要重视实践环节，上机调试成绩非常重要。

学习一门语言，就是要按照它的语法来编程。要编程，当然就要上机操作来验证你程序的正确性。所以上机非常重要，通过执行你所写的程序，完成你所写程序的目标，最终达到你的目的。而且通过执行程序，你会发现程序中的错误，从而使你了解你所学知识中的不足，同时，要学会根据编译时提示的错误来改正程序中发生的错误，以便下次不会再犯同样的错误。

(二)基本语法学习虽然枯草乏味，但是它相当于高楼大厦的一砖一瓦，一定要下硬功夫让学生掌握熟练。

C语言的语法部分。这部分内容是学好C语言的基础，只有学好了这些语法，才会写程序，看程序。所以对一个初学者来说，这部分内容是非常重要的，所以要扎实地熟悉每一个语法，并能根据这些语法来编程。

(三)学习要抓住重点，难点部分要多讲、多学、多练。

通过这次学习使得我对C语言的重点，难点，以及易出错的地方把握的更精准了。当然，这只是针对我个人而言。在C语言学习过程，重点就是数组，指针，以及结构体了。难点也是它们了，不过数组和结构体还是挺简单，所以在此主要就指针方面谈谈自己的看法。

下面谈谈通过这次学习，结合我们学校的教学情况，打算对该课程的教学进行如下几个方面的改革：

(一)理论教学内容的组织

C语言的重点知识包括：结构化程序设计方法、流程图的组织、三种程序设计结构、三种基本数据类型和三种自定义数据类型;难点包括：结构程序设计方法、算法的分析、流程图的组织与设计、函数、指针等。

根据知识内容和每年的新学时安排，我们将理论教学内容分为授课内容和自学内容两大模块。

(1)授课内容

C语言的授课内容分为两阶段：①基础准备阶段 这部分内容确保学生“实用、够用”，主要包括三种基本数据类型(只要求掌握常用的int,float,char);三种常用运算符及其表达式(赋值、算术、逻辑(包括关系));三种程序设计结构(顺序、选择、循环)。②实训项目驱动阶段 这部分内容主要是“实训实战”，主要包括数组、函数、指针和结构体。通过第一阶段的学习,学生已经具备了一些程序设计的基础知识,在这一阶段将通过一个实训项目的完成来熟悉主要内容,同时巩固第一阶段的成果。

(2)自学内容

课本中的内容上课没重点介绍或者说就是没提到的，划为自学内容。但这些内容，我们并不是在课堂要求学生回去自学：要求过高，规矩过多，这样效果不佳。而是让学生在实验中发现问题后，带着问题去学习，去找答案。

例：整型 我们只介绍int基本类型，当学生想计算n!时，学生测试5!=120时，他可能会去测试20!、50!，这时，存放阶乘的变量Factorial再定义为int，结果就是0了，这时问题就来了，他就会去寻找正确的处理方法(long int)。

(二)实验教学的安排与设计

教学改革方案确定后，我们对本课程实验教学上从多方面进行了教学更新。我们考虑到学生处于了解计算机语言及编程的初级阶段，有许多最基础的内容有待掌握，所以本课程的实验教学不太适合完全以项目开发的形式进行，注重的是加强模块化实训。

(1)上好第一节实验课

我们常说“上好第一节课”，那么第一节实验节的重要性也不言而喻。这节课对培养学生的学习兴趣、增强学生的学习信心、锻炼学生的自主学习等多方面影响很大。

第一次实验项目是—熟悉Turbo C的运行环境，主要是掌握一些在TC中的一些键盘操作方式。一般是教师给学生提供程序代码(三个)，但我们在学生不知情的情况下，给学生两个有语法错误的和一个正确的程序。这样，当学生运行正确的程序时，知道计算机可以帮我们处理问题，原来程序就是这样写的;当学生运行错误的程序，首先他会诧异(老师给的程序原来是错的)，于是要求他们自己修改，尤其是有时一个致命错误导致的10多个errors，被学生修改后，没有了errors或所剩无几，这时学生表现的很兴奋、很有成就感，从而加强了本课程的学习兴趣和信心。

(2)分两阶段进行

实验内容与理论教学内容相互应，在基础准备阶段，这方面教学方法上主要是加强操练。通过各种大小程序、多重训练和一个问题的多种解法来加强语法知识点的掌握和训练,开阔学生编程的思路，掌握编程基础。同时，在这过程中我们严格把关，让学生课后认真准备，每次进实验室时，应有写好的完整代码，上机调试，发现问题同时解决问题，要求认真完成实验内容，并在课后书写实验报告。鼓励学生多写程序，要加强实践环节，首先要从量上有个划分。在实训项目驱动阶段。本阶段实训项目的设计非常重要,原则是既要使学生有切入点能够动手又要使各章的内容之间有联系点。

(三)案例教学法

C语言的教学，教师一般受传统应试教育的影响，狠抓理论考试，忽略了程序设计能力的培养，把授课重点放在程序设计语言的基本语法的讲授和掌握上，所选的编程实例大多用于语法规则的验证和说明，仅从程序设计语言的使用这个单一的角度进行教学，而使得大多数学生在学完本课程后，“吃不透、用不活”，表现为学生在程序调试时，对程序中出现的逻辑错误经常不知所措，在开发较大的应用程序时，不知道如何入手。

采用案例教学法，以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引出教材内容，重点讲解程序设计的思想和方法，穿插讲解相关的语言知识。使教学效果既有深度又有广度，学生实际动手能力大为增强。

以上是我个人结合我院C语言程序设计的教学情况，自己总结了几点看法和一些改革措施，拿出来和大家一起分享，请大家多提宝贵意见。通过这次学习，我将会灵活运用几位教授的教学经验，根据我院的教学对象，调整一些上课方法和措施，望能更好的提高教学质量。

最新程序实训心得体会【篇4】

分析程序实训心得体会

作为一名计算机科学专业的学生，我有幸参加了一次为期一个月的分析程序实训。在这个实训过程中，我深刻地体会到了分析程序的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和教训。下面我将详细地描述我的实训心得体会。

首先，分析程序是软件开发过程中至关重要的一步。在实训之前，我对分析程序的认识还比较模糊，甚至有些忽略了这个环节的重要性。但通过这次实训，我深刻认识到，只有对项目需求进行准确全面的分析，才能在后续的开发中少走弯路，提高开发效率。因此，在实训的过程中，我们花了大量的时间和精力来进行需求分析，包括与客户的沟通、需求文档的撰写等。通过这一步，我们能够明确项目的目标和需求，并将其转化为具体的功能和任务，为后续的开发工作打下了坚实的基础。

其次，实践是提高分析程序能力的最有效方法。在实训中，我们不仅仅是简单地学习理论知识，更重要的是将其应用于实际项目中。通过与团队成员共同合作，我们结合实际需求和现有技术，进行了多次的分析程序实践。在这个过程中，我们遇到了各种各样的问题和挑战，例如需求不明确、冲突和变更等。然而，通过多次实践，我们学会了如何正确地分析程序，如何准确地理解客户需求，并能够灵活应对变化，不断改进我们的分析方法和技巧。通过实践，我们不仅提高了分析程序的能力，也锻炼了团队协作的能力，增强了我们面对困难和挑战的勇气和信心。

另外，良好的沟通和合作是实现分析程序的关键。在实训中，我们意识到只有通过良好的沟通和密切的合作，才能准确理解客户需求，并将其转化为具体的功能和任务。在与客户沟通的过程中，我们始终保持积极主动的态度，耐心倾听客户的需求，并主动提出问题和建议。通过沟通和反馈，我们能够及时调整和改进分析结果，避免产生误解和冲突。另外，在团队合作中，我们注重互相协作和协调，充分发挥每个成员的优势，形成优势互补的合力。通过良好的沟通和合作，我们可以确保项目顺利进行，最大限度地满足客户需求。

最后，学习和掌握一种好的分析工具是提高分析程序能力的基础。在实训中，我们使用了一些优秀的分析工具，例如UML和需求管理工具。通过学习和使用这些工具，我们能够更加系统和规范地进行需求分析，能够将抽象的概念和要求转化为具体的图形和文档。这不仅提高了我们的工作效率，也使我们的分析结果更加清晰和易于理解。在实践中，我们对这些工具进行了深入学习和实践，逐渐掌握了其使用技巧和方法。通过不断的练习和实践，我们渐渐成为了这些工具的熟练用户，并能够灵活运用它们来进行需求分析和项目管理。

总结起来，通过这次分析程序实训，我深刻认识到了分析程序的重要性，并通过实践提高了分析程序的能力。合理的分析程序能够准确理解和满足客户需求，为后续的开发工作打下坚实基础。良好的沟通与合作也是实现分析程序的关键因素，只有通过与团队成员和客户的密切合作，才能确保项目的成功。最后，学习和掌握一种好的分析工具能够提高工作效率和分析结果的质量。这次实训对我来说是一次宝贵的经历，我将继续努力学习和实践，提高自己的分析程序能力，为软件开发做出更大的贡献。

最新程序实训心得体会【篇5】

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实习学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实习课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实习环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实习来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

2、学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实习学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

3、加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实习中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实习所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。